相约中政参 再续主持梦（二）——主持方培君报告《德润校园 课程育人》有感

张珩

　　2019年7月23日，山城重庆百年南开喜迎全国政治学科同仁，专家云集，名师荟萃。来自全国27个省、直辖市和自治区的700余位教师代表，欢聚一堂，共赴第四届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班学科盛会。我和工作室成员，在领衔人卞珍凤老师的带领下，共同参加了本次活动，我很荣幸再次主持中政参举办的学科盛会，共主持了五场专家报告。学习和主持，相互依存，相互促进，共同提高。

　　7月23日下午2:30—5:30举行第二场专家报告——方培君《德润校园 课程育人》。我主持了本场报告。

　　对于方培君老师，有一些与会教师对她较为熟悉，因为方老师曾在2018年9月中政参举办的第二届全国高中卓越课堂中担任过教学点评嘉宾，她深邃的教育思想、高尚的人格魅力和极具亲和力的风范给与会教师留下了深刻的印象。本次活动中政参再次邀请方老师作主题报告，因此在报告开始前我向各位老师隆重介绍。

　　方培君，上海市政治特级教师，正高级教师。上海市教书育人楷模、全国师德标兵、享受国务院政府特殊津贴。复旦大学附属中学原副校长，兼任华东师范大学特聘教授、复旦大学高等教育研究所硕士生导师、上海市第二第三期名师基地主持人、上海市特级教师特级校长联谊会副会长兼秘书长。从教35年来，方老师坚持在教学第一线，主持和参与多项课题，发表多篇论文。对思想政治课特有的整体教学结构“明理、激情、启思、导行”进行了积极尝试，对如何提高政治课的信度进行了有益探索，在如何把思考的钥匙交给学生、开启学生思维的潜能等方面进行了卓有成效的实践。

　　方老师的报告紧紧围绕思政课和德育主题，从四个方面展开：第一、明晰四个问题——纵向横向了解政治学科育人价值。第二、通过“一个文件”+“一次会议”——体会政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。第三、政治学科落实学科育人价值的存在问题和对策建议。第四、课程育人的关键在教师。

　　育人是教育的根本使命，是教师的根本职责，是学科教学的根本价值。政治课具有特有的育人价值，是显性德育课程。方老师深入解读了习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神，强调思政课教师应努力成为习总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，践行“六要”标准：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。同时，方老师提出了“职业视界”并进行分析。教师的视界是教师的教育目光所聚焦或能覆盖的范围。教师的目光所及，关系到对教育的把握。教师有什么样的视界就有什么样的教育。方老师的报告，高屋建瓴，视野开阔，对提升教师的教育理念、转变教学方式提供了强有力的引领作用。

　　课堂是德育的主阵地，政治学科落实立德树人这一教育根本任务，每位思政课教师首先必须从上好一节课开始。为此，方培君老师阐述了好课的五个基本要素，分别是：教师教学清晰、引导学生学习、师生有效沟通、课堂环境管理和教学目标达成。并且从课程标准、教材内容、课堂教学、课程评价等方面分析了目前政治学科落实学科育人价值存在的主要问题，提出相应的对策建议。同时介绍了上海在落实学科育人方面的思考与实践，具有前瞻性。

        思政课教师唯有不断优化课堂教学，提高自身教学水平，才能让课堂充满活力。思政教师在立德树人中提升自我，在播撒思想智慧中坚持育人，当桃李满园、芬芳四溢之时，必将收获更大的幸福！

　　对于方培君老师而言，最大的幸福就是在美丽的校园，和可爱的学生在一起，在教育的沃土中深耕，“方”能“培”养人中“君”子。曾经的她凭着对教师工作的热爱，第一次做出了对一生有着重大影响的决定，那就是放弃了高考，保送进了上海团校大专班学习，毕业后进入中学从事团的工作并担任政治课教师。曾经的她放弃了提拔区教育局局长的机会，甘愿留在学校教书；曾经的她在担任繁重的行政工作同时，仍然坚持扎根于一线教书；曾经的她在面对更大的名利诱惑时，始终坚守教育岗位。方老师用踏实的实际行动向我们诠释了什么是初心。初心，就是在所有的愿望和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。抛开一切世俗的附加，我们所坚守的信念与本心是最为宝贵的，它们存在于向善、向美、向真的追求当中。方老师对教育的无限热爱之情，深深地感染着我，影响着我。不忘初心，追求梦想是方培君老师的教育信念。由此联想到自己，在成为教师之前，也面临过几次选择，有的选择还很艰难，但对教育的梦想一直未曾改变。

　　1.高中or 中师？

       或许是因为我出生于教师之家，或许是因为在求学阶段遇到了许多好老师，因此早在学生时代，我便对教师这一职业情有独钟。初中毕业，优异的中考成绩可以让我报考重点高中，但我却毫不犹豫地选择了常州师范学校。

　　2.工作 or 深造？

      中师毕业，我面临了人生中最艰难的选择：是去常州市局前街小学任教？还是保送大学继续深造？当时家人的意见不一，奶奶和妈妈认为女孩子能当一名小学教师挺不错，没必要再去大学受苦，更何况局小是常州市重点局属学校，若放弃这份好工作实在很可惜。爷爷和爸爸则认为上大学能增长见识，开阔视野，从长远来看，对我的成长更有利。最终我坚定地选择了上大学，让自己再积淀四年，为努力成为一名好教师做充分的准备。

　　3.主持 or 教书？

     大学毕业的那年暑假，我尝试去应聘常州市广播电台主持人，希望双休日能去电台兼职主持一档自己喜欢的栏目，随着笔试、面试、试播等环节的一一通过，我应聘成功了。可是电台给我的答复是只能全职，不能兼职。对我而言，当教师是我从小的梦想，主持只是兴趣爱好，若要从事一辈子的事业，那仍应该选择教书。因此，2001年9月，我来到了常州市第二中学，第一次站在了讲台上，从此开始了我的教书生涯，直到现在。

我和高三学生一起参加毕业典礼演出。

我和刚毕业的2019届高三部分学生合影

　　不忘初心、方得始终；不计名利，坚持梦想；不懈追求，臻于至善。

      教育的初心可以很朴素，那就是用最真挚的情感、最美好的语言润泽学生的心灵，给学生的心灵埋下真善美的种子。思政课教师首先要对政治学科充满热爱，然后厚植自身的学科素养，基于学生发展核心素养活化课堂，打造具有生命力的课堂，实现育人使命。让我们携手同行，努力奋斗，开创思政课更美好的明天！

报告结束后，我和方培君老师合影留念。

卞珍凤名师工作室成员和方培君老师合影留念