初心难忘，美丽坚守 ——师德师风事迹材料

智慧树

班级

孩子

课堂

学生

教育

刘老师

班主任

家长

执着

读书

　　似一股清泉，用一颗上善若水的心滋润着一届届学生，用青翠欲滴师品诠释教师的含义，把对学生的爱化作默默二字，采菊东篱下，悠然见南山，身在幽谷处，孕育兰花馨！

初心难忘，坚守美丽——她就是八里小学班主任刘老师！

农村小学校园风景自然师生淳朴，但他们懂得教育需要情怀，教育需要唤醒，教育需要温度，教育无小事，事事皆文章，教育无易事，处处见智慧。他们正在新时代新教育的引领下，读书思考实践，做智慧的教师，智慧的做教师，不做教书匠，要做教育家。刘老师正按着八里大家庭每一位教师追求的目标前行着！

小课堂，大学问

三尺讲台，无数次走上去，走下来，集聚了一份岁月的沉淀让她散发出从容的光辉，这样的她，似一颗耀眼的星！

她的课堂是灵动的，严肃活泼，虽不是示范课，确总能吸人孩子们在欢声笑语中掌握知识。

每一节语文课，她和孩子们用心走进每篇课文，细细品味字里行间流露的种种语言之美，一遍又一遍地带领学生品读出一幅幅美妙的画面，一个个动人的故事，一首首音韵的小诗。她的课堂有时还沉浸在音乐加文字的诵读声里，课堂静静地小练笔中，此起彼伏的小辩论上。所有的“有时”时而是课堂的即兴发挥，时而是有意的精心设计。偶有时语文课堂会有意外“插曲”，那插曲也许是随着课堂链接的新闻时事，也许是可以给孩子正能量的小故事，也许是一个引人启发的微电影。

每一节数学课，她和孩子们一起探讨，时而折一折，时而走出教室亲手量一量，时而挥笔画一画，孩子们感受到数学的严谨性，数学来源生活服务生活，孩子们不知不觉喜欢上数学，真正成为课堂的主人！

她常常说：“课堂是孩子的，只有孩子喜欢上课堂，孩子在课堂上笑着学习，才是好教育！”

小活动，大用处

三年来，我校在做落地生根的行动教育，活动中内化品行促进孩子终生成长，形成了教育整体构设，一步一个脚印扎实的落实：研学之旅系列化 ，班级社团递进化 ，读书日常化 ，节日活动精细化！

小老师真的不可能都有十八般武艺，但工作就怕执着和认真，只要执着和认真一切的一切就会一帆风顺！刘老师作为一个班主任就是依靠认真和执着带领着她的小团队进步着成长着，研学前有她耐心的指导，研学时她和孩子们一起学习一起进步一起快乐，研学后她和孩子们总结拓展。

她的班级社团活动每学期每一年在大主题下以学生动手为主开展了泥塑折纸 衍纸剪纸一系列递进式活动，学生一幅幅作品展出时，家长和老师都啧啧称赞，多幅剪纸作品推送到县里市里。

饭可以一日不吃，书可不能一日不读，腹有诗书气自华！她们班的晨读、午诵、晚背、家长孩子共读、读书课、读书周安排的满满。班级中的，走廊的，阅览室的书学生随时随地借阅，每个孩子课桌的一角放的也是课外书，目的只有一个早自习写完后随手翻阅，课间时也可能聊上几句，午间时也能静静的读，给孩子创造更多的读书氛围。班级课前三分钟读书分享，故事会，成语接龙小竞赛，古诗词比赛常态化，几年来坚持假期每生必读2本书，每周学生发视频背古诗词！

节日活动：人人精心准备选材，同学间认真排练，自信的展示，在八里在每个班级中人人参与其中，共同进步。

教育是无形的，她的力量虽不能一时可见但会内化到孩子的灵魂中，正是刘老师靠她的认真和执着，默默地坚持，默默地奉献着爱，对学生熏之陶之……她的孩子们悄然的变化着成长着！

小管理，大变化

一个班级就是一个团队，班主任管理至关重要，她现带的这个班虽只有二十几人，但孩子性格确多样，刚刚管理时也是不顺手，但刘老师凭借几十年班主任经验加之不断学习思考，形成了自己独特的管理方法，她的班级实行学分与组分的双考核机制有机结合，从自主管理、双考核分数转化和学生个人学分的量化结合，学困生问题生又有进步机制，灵活公平学生积极参与，班级大变样，现在的班级井井有条。此学期又尝试了考核选座机制，收到了不错的效果！她说：班级管理方法要随孩子的变化不断更新，思考尝试总结反思到实践！班主任也要跟上娃娃的小头脑，掌握他们的小心思，才能管理好一个团队！

从不特意，就那么自然，不管风雪，她都会不定期的走进学生家里，了解学生的生活习惯，和每位学生家长进行沟通交流，正是她这份对学生的挚爱和家长建立起兄妹情，使班级里出现突发事件时同学间的家长间的矛盾化为乌有。她常说：班级是一个大家庭，班主任就是一个大家长，当家长的要设身处地的为每一个孩子考虑，为大家服好务！

　　不忘初心，美丽坚守！“师爱本无痕，没有爱就没有教育。“她只知道”在教育路上，把每一次收获当新起点，每一天当新开始。“老师就是这样在岗位上，努力践行，“化作春泥更护花”。