“网络课堂 引领超越——宁夏银川二十一小名校网络课堂助力共同体学校同步发展项目”中期总结会

半梦半醒半浮沉

网络课堂

课堂

二十一

我校

教师

校长

宁夏

教科所

进行

总结会

2019年7月28日早晨，在万占文校长的带领下我校校委会成员和中层一行九人来到银川二十一小参加“网络课堂 引领超越——银川二十一小名校网络课堂助力共同体学校同步发展项目”中期总结会，参加本次会议的还有宁夏教科所所长解光穆，宁夏大学张玲教授以及二十一小和各分校的校长及班子成员，人数达到近百人

首先，银川二十一小张校长就我校和二十一小的一对一网络课堂的开展情况进行了详细的总结，不久的将来甚至会发展一对三、一对n这种多元化的教学模式

张校长从以下几点进行了阐述和总结:

项目实施目标清晰

项目管理责任明确

项目实施进展情况及取得的成绩

下一阶段要进行的工作

马恒燕校长曾两次带领自己的教师团队来我校进行现场互动教学，有效地拉进了师生的距离，而在线指导大大地缩减了地域间的差异，其中点单式精品课堂（二十一小在宁夏教育资源公共服务平台上开设）实现了优质资源共享共享，远程同步课堂实现教学共研，促进了教师的专业成长，二十一小和我校通过网络课堂进行双师合作，主课堂和分课堂分工明确，辅助教师能够根据预设任务进行及时有效的辅助。在网络课堂实施期间，数点定位写汉字和四问教学法的运用效果尤为显著，孩子们的书写水平和艺术素养均有提高，课件活动变得充实了，而且我们宽口井的孩子越来越自信了，经过三个多月的努力我们二年级实验班的语文成绩相对于平行班有了很大的提高

孩子们热衷于数点定位写字，书写水平也在一点点进步

除此之外，孩子们的动手能力也提高了不少，下面是孩子们亲手制作的图书借阅公约卡片:

受网络课堂影响，我校语文老师也每天跟着孩子们一起练习数点定位书写

然后，分别由各校校长就本学校的网络课堂开展情况进行总结， 每位校长都肯定了网络课堂的优势，足不出户就能享受到优质的教学资源，同时也提出了自己的建议:

1. 主课堂教师最好记住分课堂学生的名字，从而提高学生的存在感
2. 主课堂和分课堂的双师的评价机制要一致，比如使用相同的手势，这样提问时可以做到无缝对接
3. 鼓励学生进行合理的、科学的师生评价，生生评价和自我评价
4. 课堂作业要合理处理，辅助教师最好把分课堂的作业发给主课堂教师进行现场展示和评价
5. 要及时跟踪授课感受、听课感受和听课效果
6. 要将网络课堂融入教学常规，及时输入零散片段，行成典型案例，为形成成功的教学模式进行最后的冲刺

接下来，宁夏大学张玲教授、二十一小党支部书记孙自文和宁夏教科所所长解光穆对以上各校长的总结进行了独到的点评和解惑，解所长以“研、共、比”三个字巧妙地总结了网络课堂:

宁夏教科所所长解光穆在听了关于网络课堂的开展情况后，激动地说宁夏教育厅和宁夏教科所决定将要出一本专门关于“互联网＋教育”的专刊，并且鼓励我校老师积极研究网络课堂阶段性成果，可以踊跃向他本人进行投稿，但是一定要基于真实的问题，从不同的纬度搜集证据，争取做到优质、公平，这对于我们每一位教师来说无疑是一个千载难逢的好机会

最后，在本次中期总结会议结束之际，马恒燕校长诚恳地给在坐的每一位教师提了两点建议:

1. 由于“互联网＋教育”是本年度中国教育部审批的十八个课题中全国唯一两所小学中的其中一个课题，所以大家的思想政治站位一定要高，旨在提高每一位老师教研水平和课堂水平，同时要担当重任，让彭阳、隆德这样的边远地区和学校少走弯路
2. 每一位教师要深度思考:如何改善网络课堂并且解决困惑，不要让设备去睡觉

同在蓝天下，共上一堂课，这是网络课堂带给我们宽口井的孩子们的福音，相信在不久的将来，网络课堂会惠及越来越多的地区和孩子们，本次网络课堂总结会意义重大，收获满满，我们一定要总结经验，明确目标，推动优质教育，争取办人民满意的教育！