【心智圣园 累并快乐】市级优秀教师 韩红杰

昌图县实验小学韩老师

教育

孩子

韩老师

教师

心灵

教学

学生

班级

韩红杰

教学模式

春天孕育情怀便有了生根发芽，

夏天生长情怀便有了枝繁叶茂，

秋天收获情怀便有了硕果累累，

冬天珍惜情怀便有了冬日暖阳。

教师有了教育情怀便桃李满天下！

韩红杰:1998年参加工作，本科学历，小学高级教师，现担任昌图县双语学校五年二班班主任。她是市级骨干教师，她是市级优秀教师，她是县级师德标兵，她是省级优秀课教师，她所撰写的论文多次荣获国家级优秀论文，她爱岗敬业，有才艺，有理想，与人为善，用真心、诚心、爱心对待每一名学生。人生格言是：爱是打开美好心灵的钥匙，没有爱便没有教育。

　　她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩童时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时的她，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。师范学校毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种了阳光，收获了春天。她常说：“教好学生才是我最好的荣誉证书”。

　　她虚心好学，善于利用各种教育资源，不断的充实自己，她加入两个微信学习群，来提升自己的教育教学水平，马云乡村教师社区群和火柴（辽宁）教师成长计划，在马云乡村教师社区群里，听东北区乡村优秀教师分享他们的工作经历，从中学习到的他们的大爱风采，还有他们为教育事业的那种执着和支撑自己坚持下去的梦想。在火柴群，她认真听取专家们的讲座，吸收各位专家讲座的教育精华，努力找到他们讲座的真谛，运用到自己的教育教学中去。在小组教育教学中积极探索并践行3w教学模式，认真思考学生到底学什么，反复研究学生到底怎么学，不断实践并反馈学生到底学到什么程度。在经过用心反复思考，用自己的实践反复推敲，用和学生的互动反复评价。现在自己已经能够很熟练的运用这一教学模式，可能和真正的3w教学模式有异曲同工之妙，因为古诗说的好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，她把它称之为韩式模式，她已把她的思想和灵魂注入到了这样一个模式之中，使它更加符合她的班级，她的教学。班级成绩迅速提升，在刚刚结束的期末考试中学生们取得了很好的成绩，韩式3D教学模式得到了很好的印证。

　　双语学校是“国语经典+英语活用+多元智能”的课程体系，在这个国际化，标准化，现代化的智慧校园里，韩红杰老师充分发挥她的个人能力，使每个孩子都能心美智强，个性飞扬，博得家长的一致好评和孩子们的喜爱，打开了孩子们的心灵之窗，点燃了每个家庭的希望。记得那是一个阴郁的午后，她的班来了一个小朋友，他沉默寡言。这个沉默而又帅气的男孩马上就引起了韩老师的注意。"师者，传道授业解惑也。"很显然用这个理论在这个小帅哥身上很牵强，他需要更多的关怀与爱护。爱，就是要把那属于阴霾的心灵给它洒满阳光。观察一段时间之后，韩老师发现这个小朋友特别聪明，一个聪明的孩子，想改变他很容易，也很不容易。因为他聪明，所以你就不能用笨的方法，那就需要把他聪明的地方展示给别人。一天上数学课，韩老师特意出了一个灵活性很强的数学题，让同学们抢答，结果他第一个抢到了。这个机会必须及时抓住，让他好好的克服掉自己的弱点，只是答对了还不行，还需要他进一步的解释，解释对了，还需要在全班同学面前板书演示一下，经过这一次的趁热打铁之后，这个小帅哥彻底改变了，由沉默寡言变得活泼向上。他的妈妈，感动得都是流下了高兴的泪水！在韩老师带领下，孩子们快乐的学习，健康的成长，育德育人齐头并进，班级各项活动都取得辉煌战绩。

用心相对 用爱相待

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。平时的课间，只要有时间她就给那些学困生辅导功课，和他们聊天，谈心，及时鼓励，表扬，让他们重拾信心，追赶上大家的脚步。

　

　　她还是昌图县教育基金会的会员，资助贫困学生。因为她也曾有过苦难，也曾受过资助。她得到过人人为我的爱，她也要我为人人尽绵薄之力，她并不想四处炫耀，也不想默默无声，因为爱需要传递，正能量需要传递！爱，同样需要榜样。因为榜样的力量是无穷的。她要带着有着爱，有着正能量，有着“多元智能，美好心灵”的孩子们走向更加美好的明天！

　　韩红杰老师是一名多元智能型教师，她在班级管理中，具有极强的观察力，注重对学生品质和人格的培养，及时发现孩子们的心里波动，利用晨会和班会时间及时解决，利用生活中的点滴小事，塑造孩子们的美好心灵；她擅长衍纸技艺，在学校多元智能引领下，开设了衍纸社团，经过她精心教导，孩子们用灵巧的双手将五颜六色的衍纸条变成精美的装饰画，打造了绚丽多彩的班级文化。

这里还有一个小故事，有一个小女孩，她刚刚学习衍纸画的时候，对这个陌生的事物不感兴趣，等到其他孩子小有成就的时候，她又开始焦躁不安，其实这个小女孩一直都得到韩老师的悉心照顾，韩老师本着因势利导和因材施教的原则。在小女孩的兴趣提升出来之后，加以“小灶”，小女孩就这样静静地绽发出光彩!

舞台上的她，闪出光芒，舞出风采。

书写中的她，书写出教书育人的风采，书写出平凡朴实而又能折射出瑰丽的人生！

19年的班主任工作，她用自己的勤奋、博学、智慧、爱心、专研、责任很好地诠释了什么才是一名真正的班主任。

　作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将继续立足实际，认真搞好教学，创造性开展自己的教育教学，继续在教育这片热土上勤奋耕耘，积极探索。

　　她爱双语学校，她更爱这里可爱的孩子们。她和孩子们一起努力，共同进步。一路前行，风雨无阻；一路放歌，阳光明媚；一路欢笑，茁壮成长。她用她那无私的爱孕育美好心灵，让每个孩子都成长为个性飞扬的卓越少年。