<h3> 培训第十天，第四组学员持续发力，再出新招，双人主持秀、夫妻才艺秀、好书分享等，使大家在轻松活泼的氛围中开启新的一天学习。</h3> <h3>陈老师精彩总结，赢得学员点赞</h3> <h3> 上午的培训由湖南师范大学文学院周敏老师为大家做《以学为中心的研修活动设计与案例研习》讲座分享。以学为中心的研究活动是观念更新、行动验证为根本的“浇根式改善型”教师培训模式，是知觉、意志和行为的改善过程，既有榜样、标准的示范，也有实化理念、细化行为的研磨。通过课例的研讨，指出一堂“好课”应具备的的教学行为，注重教学每一个环节的设计。结合时代需求，周老师从新课程核心思想和新课改对教师的要求，指出教师关注儿童学习的同时更要关注儿童的心灵，在内心树立起正确的儿童形象。</h3><h3> 作为一名幼教工作者，首先要树立正确儿童观，如儿童是独立的个体，儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足；儿童是主动的学习者，具有学习能力的积极个体，是一个对环境的主动探索者，我们要做的就是给他们创设学习的环境，提供可操作和体验的材料，支持他们大胆去探究，激发其学习兴趣，扮演好他们成长中的支持者、合作者、引导者角色。儿童是在成长过程中的人，他们认知能力建立在具体形象、直观操作上。幼儿的一切活动又表现在对安全感的需要上，而安全感来源于老师对他的关爱与尊重、理解，所以，爱是一切教育的源泉。</h3> <h3> 下午的培训在陈云霞老师轻松的游戏中开启。湖南省教育科学研究院语文室主任吴亚西老师做《统编教材时代下教学示范课的设计及实施策略》 讲座分享。</h3><h3> 讲座从统编教材时代学科教学的基本取向、统编教材时代下示范课设计的新视角、统编教材教学实施的几个思考三方面进行深入讲解。在视频欣赏中，引导大家对优质课探究学习，对老师们提出的观点给予了高度评价和点评。并就坚持立德树人的教育目标，将社会主义核心价值观有机渗透；重视语文核心素养，构建语文知识体系；加强读书兴趣培养，课外阅读纳入教材体制三点做了重点剖析。</h3> <h3> 教学中的新思考，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习惯。通过吴老师对阅读能力培养的介绍，使我在对如何培养儿童阅读兴趣和提高其阅读能力上又有了新的方法。</h3> <h3> 晚上趣味运动会，不仅使学员们身心愉悦，更是意犹未尽…</h3>