不忘初心，砥砺前行——记吉水县2019年骨干教师培养对象培训汇总篇

燕舞林间

　　7月24日，吉水县2019年中小学骨干教师培养对象培训班如期开展。在见面会上，34位来自各个中小学学校的不同学科的优秀教师一一做了自我简介。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们携手一直走在修炼求索的路上……

　　接着，吉水进修学校廖承钢校长做了重要讲话，他依据一系列相关教育文件告诉我们:新时代迎来了教育和教师的春天，教师应该抬头看天、低头看地，既要了解时事政态，又要立足吉水教育，脚踏实地，才能走出属于自己的一片天地。你若盛开，蝴蝶自来，在教师的春天里，愿我们做一朵盛开或准备盛开的花。

　　三个小时车程之后，我们顺利到达目的地――南昌师范学院，安顿下来之后，仔细端详课程安排表，心里充满了期待，据说这是廖校长经过几次三番的挑选和更改才确定下来的，这些课程专题都是我们急需要了解的，主讲老师会有怎样的成长经历？我们会有多少收获？接下来的几天我们将以一个空杯的心态和以一个学生的身份去领略我们主讲老师的风采。

　　7月25日，在开班仪式上，饶玲老师简要介绍了南昌师范学院的办学历史和特色；学员代表周紫港讲述了他教师职业生涯中的幸福；廖校长提出了对我们的殷殷期望，像师长，又似朋友。学习是自己的事情，对于能为我们提供学习平台的人，除了感谢，那就是不辜负。

　　以教师专业成长成就职业幸福――饶玲老师的讲座行云流水，娓娓道来，让我们更清楚的认识到:没有绝对的幸福只有不肯快乐的心，与其每天怨声载道、长吁短叹、愁眉不展，让工作成为了一潭死水，不如振作起来，用学习来充实自己。阅读写作、反思研究、收集和整理，如此坚持下去，一年两年……我们会是怎样的呢？

　　给学生一个顶层设计――关于生涯规划的思考，一个全新的理念，朱老师给了我们高屋建瓴式的思考:除了成绩我们还给了学生什么？我们的教育是为了孩子的三年还是30年？我们的教育有整体设计的思路吗？我们能为学生的未来做点什么？是的，作为教师我们的学生生涯已是过去式，但我们的学习生涯应该永远是现在时，让我们好好规划自己的余生，只有懂得规划自己的职业生涯的教师才能给学生的生涯规划以参考和指引。

　　7月26日， 教育信息2.0时代，教师该怎么办？――主讲人黄建国老师是我们吉水人，这朴素的家乡情怀顿时拉近了我们的距离。黄老师儒雅风趣、见多识广、见解独特，在他面前我们就像是一只只井底之蛙，同时他对教育本真的追求让我感动，他说:真实的教学就应该是有很多声音甚至嘈杂的，而不是安静整齐划一的，因为教室里坐着的都是独一无二的活生生的人。对于信息技术的运用，教师们也应该结合自己的学科合理、适当、适度地使用，不要让它成为健康人的假肢。最后他以这样一句话结尾：追赶着现代化的节奏，但生活学习依然自然、幽雅、恬静。是啊，在平日忙碌而琐碎的工作生活中我们能否保持这样的心境呢？而这样的心境不正是一个教育者该有的吗？（注:图片中的书画作品都是黄老师自创）

　　中小学课题研究、课题申报与论文撰写――这个专题讲座就像是一场及时雨浇灌了干渴的秧苗。朱晓颖老师循循善诱，孜孜不倦地为我们讲解课题研究中的所有步骤过程，让我们不再谈课研色变，望课研生畏。朱老师的讲座调在晚上，两个小时的讲课中，她没有片刻休息，没有喝一口水，而且都是站着，之后又至少花了半个小时耐心回答学员们提出的相关问题，最后结束时，学员们炽热的掌声无言地诉说了内心的感动和对朱老师的感谢。

　　7月27日，课堂智慧与课堂管理――内心温暖而朴实、极具钻研精神并能持之以恒的陈科良老师始终微笑而满足地回忆他的成长经历。他说是内心对学生的爱，对教育事业的敬畏让他一直坚守在艰苦的教育岗位上；他说做教育要做有温度的教育而家访是最有温度的教研；他说当认真成为了一种习惯，优秀便是自然的了，他说……他让我们明白:过去每个苦难的经历都是未来的垫脚石，智慧源于持之以恒地做着平日里平凡而细微的工作。

　　向教学常规要质量――极具传奇色彩的骆巧弟老师，他乐观率真、富有感染力、充满正能量，他是能说能做又能写的教师，又是学校哪科不行他教哪科并能教得很好的校长，这似乎让人难以置信，但正如他说事实胜于雄辩，他的努力感动自己到想哭。在通往成功的路上，从来没有捷径，只有踏踏实实持之以恒的努力。

　　中途休息时间，激情洋溢的骆老师还给我们一展歌喉。

　　7月28日，核心素养下的教育教学策略――幽默诙谐的陈卫良老师再三指出：教育是有根、有传统的，他主要讲述了核心素养提出的背景和意义、核心素养的内涵、基于核心素养下的四个教育教学策略，以及如何培养学生自我管理的素养，他自创了学生自我管理的成长系统，那就是自我认知、自我规划、目标激励、行为自律、互助成长、自我评价，并一一做了教育教学策略的展示，很多做法都值得我们借鉴。

　　这是一支学习力很强的教师队伍，每堂课上，学员们都认真聆听、勤做笔记、频频发问，把自己的听课心得写下来贴在本小组的日思录里，休息时间也不放过与老师交流的机会。

　　在沙龙活动中，针对我们学科中遇到的困惑，我们发起热烈地讨论、追问……确实，教师之间广泛地交流是提高教学水平的有效方式。

　　五天的培训结束了，可在研修的路上，这只是万里长征第一步。在结业仪式上，进修学校黄玉萍老师给我们布置了下一步的研修任务。在漫漫的求索路上，加油吧！让我们一路携手互勉共进，抬头看天，低头看地，踏踏实实地走出属于自己的一片天地，为吉水为江西乃至为中国培育出更多具有核心素养、全面发展的学生！

图片采集: 吉水县教师进修学校

全体骨干教师培养人

图文编辑: 初中语文(第六组)全体成员

图文审核: 吉水县教师进修学校