共读一本书之《有故事的书法》

Miss. 无花果

书法

故事

本书

周锐

有趣

作者

书评

想象力

汉字

书法作品

       很快，暑期已过半，我们也迎来了“共读一本书”第二次活动。这次同学们上交了《有故事的书法》百字感想。有几位同学写得非常好，夏老师标注了推荐指数，同学们要学会相互学习，取长补短哦！

       我们先来读读大家所写的感想吧！

成沛萱：推荐指数☆☆☆☆☆
今天我读了《有故事的书法》。书法是我国特有的一种文字美的艺术形式。不同的字可以有多种不同的写法,背后可以有许许多多的故事。其中，我最称奇的是作者写“八臂哪吒思想猫”时，把“八”的一撇作曲尺状，一捺像树叶。之前，我想都没想过。书法是一种需要创造力的。不过，创造也是只能在一定的基础上进行。就好比一个人语文连班上前五都没到，就想一步登天，在一天之内成为全国第一。那不是白日做梦吗？
创造力对人类进步是至关重要重要的，没有创造就不会有今天的科技，不会有相对论，不会有汽车。要拥有创造力，我们要多学多看多听，还要多想多实践。希望每个人都成为有创造力的人！

白依凡：推荐指数☆☆☆☆☆
　 今天，我看完《有故事的书法》这本书，让给我深深地感受到了书法中的无穷奥秘。周锐的作品，既是画，又是书法。书法写地虽然潦草，但飘逸潇洒，画作也同样栩栩如生。
我学书法也有三年半的时间了。我一直感觉练书法，不就是横平竖直，一笔一划写完而已，背后不会有故事。但读了这本以后，我意识到了每一笔每一划，都能展现出它自己的故事。在练字的同时也向别人讲述了自己的故事，这给了我很大的启发，让我有了更大的动力去好好练习书法。

王笑然：推荐指数☆☆☆☆
书法，作为中国传统文化的瑰宝之一，千百年来深受文化爱好者的青睐，既能修身养性，又能陶冶情操。我们在学习书法时，可能会觉得很枯燥，但如果你真正懂得了书法的意义，就不会这么认为。因为当你像《有故事的书法》作者一样，用心给亲朋好友提写书法作品时，你就能感受到彼此的真挚情感或美好祝愿，一字一词都体现着书法的美感和情感的美好，这是多么珍贵呀！书法的世界，又何止这些，就让我们一起去书法的海洋中尽情遨游吧！

陆诚心：推荐指数☆☆☆☆
读了这本书后，我知道了练书法也可以是一件有趣的事，原本，我以为练书法很枯燥，现在，我却觉得很有趣。我心想：原来书法作品的背后有那么多的故事！读了这本书，我也看到了大书法家的另外一面，周锐很有想象力，他觉得他是一只有尾巴的青蛙，我觉得他是一匹在童话世界里自由自在翱翔的独角兽。都说人长大了就没有想象力了，可是他不一样，他给我的感觉是他是一个小孩子。

陈安卓：推荐指数☆☆☆☆
读了《有故事的书法》这本书，我发现练习书法原来还可以这么有趣，不像我想象中那么枯燥乏味。本书的作者周锐觉得自己是一只有尾巴的青蛙，他真得很有想象力啊！通过读这本看似很难，实则很有意思的书，让我知道了大文学家也有不为人知的一面，让我觉得他是一个“老小孩”，生活会因为这些好玩的事情而变得生动起来！

王若羽：推荐指数☆☆☆☆
读了《有故事的书法》这本书后，让我知道了作者送给朋友的每幅书法作品后面都有个有趣的故事，原来毛笔字的背后还有这么多的趣事及创作思路。想起我自己刚开始写毛笔字的时候，握笔姿势都掌握不好，也感觉毛笔字没有硬笔字好写，但时间长了我越发喜爱毛笔书法了，每当自己写出一幅比较满意的字时，内心是非常喜悦的。马上要上四年级了，我要更加努力地去练习写毛笔字，去体会中国书法的博大精深。

韩俊宇：
在《有故事的书法》中，非常的有趣，他利用汉字，造字。这里面还有修辞手法，作者把10位作家的作品结合起来，并在一起。让读者们感受到汉字和书法的魅力，我觉得，这本书很有魔力，有品位。

包融羽：
这本书作者周锐将书法与一篇篇趣味小故事巧妙结合，把枯燥的毛笔字变得既有趣又生动，让我了解到中国汉字的魅力并对学写毛笔字产生了浓厚的兴趣。

陈可航：
《有故事的书法》讲了周锐爷爷在写作的过程中遇到的一些人，他用无限的想象力，给遇到的人提了笔。他的故事中，九十几岁的一位作家还在学英语，我们这么小，怎么能学不会，这也证明了：活到老，学到老。老了也可学习，哪怕记性不好，只要努力，总有一天会成功。还有一位五年级的姐姐都能写出能获奖的作品，是因为这是好的爱好，我们也有爱好，只要我们一直坚持一定能做好。读了这本书，我知道了想象力的重要性，我也要用想象做事。

周逸辰：
读了《有故事的书法》这本书，从中让我明白了写字不是为了比赛，也不是为了加分。而是要把写字变得快乐，变得有趣，变得跟别人不一样。并且从书中学到了很多新的成语和知识。真是有趣的一本书啊！

毛娴：

读了这本书以后，我对书法的态度改观了，原来学习书法还可以是这么有意思的一件事情啊!这本书的作者是一个富有想象力的人，他叫周锐。他把自己想象成一只有尾巴的青蛙。真的是太出乎常理了!但是却那么那么有趣。生活，本来就应该充满乐趣，想象力会给生活增添更多色彩。

吴峻恺：
《有故事的书法》是一本有关周锐的书法故事书。给我印象最深刻的是“慈母之光”，写的是海飞老师剃了光头，海飞老师不是耍酷，掩盖斑秃，而是为了纪念母亲。这本书让我深深地体会到，我们可以用无限的想象力，让书法学习变得快乐，有趣，与众不同。

刘旭宸：
读了周锐老师的著作《有故事的书法》后，文中的故事很吸引人，将文字联系到一个个小故事，非常精彩，让我了解了中国汉字字体丰富，各有各的特点，深深感受到了中国汉字文化的博大精深。我觉得我们在学习书法的道路上不必强求字体的规整，有自己的风格才是最重要的。
在以后的学习生活中，我要努力写好汉字。

李响：
读完《有故事的书法》，让我深深地感受到了我国汉字的魅力。每一篇书法，都会讲述一个故事，这样让我们更透彻地了解每个故事。我国汉字都包含特殊含义，更督促我只有好好学习，才能了解更多，知识无穷大，学习也是无止境的，就让我们一起努力学习吧！

陆天佑：
读了《有故事的书法》，我知道了里面的每一幅字都有一个个小小的故事，让人更能形象具体地了解每幅作品。暑假里我正在练习毛笔，我突然觉得练习书法是件快乐有趣的事情。我要好好练习，争取也能写出像作者一样的毛笔字。

张又：
读了《有故事的书法》之后，我了解到每一个书法作品都蕴含着一个有意义的故事，每一个故事都让书法学习变得快乐，变得有趣，变得与众不同。我以后要好好学习书法，努力把每一个字都写得漂漂亮亮的。

潘佳琦：
作者讲述了许多自己和其它作者之间发生的一些趣事，并且会给他遇见的每一个作者都写一幅书法作品，还非常巧妙地把自己的想象力和书法融为一体，这让我很敬佩作者。我希望以后能读到更多更好这样的作品。

彭一晨：
读了有故事的书法，让我知道了不少知识：以前，作者周锐是个船员。后来，他又去当了儿童文学家，慢慢的，他就变的非常的著名了；周锐的原名叫周庆宁；周锐有很多朋友……周锐他很聪明，也很善良，他还让我学会了一句话：用无限的想象力，让书法学习变得快乐，变的有趣，变的与众不同。我把这句话牢记在心。

潘泓磊：
我觉得这本书很特别，通过一篇篇小故事我了解了每幅字的来由，虽然故事短小，但其中许多地方看不懂，不过有妈妈的讲解，我还是收获了很多新的知识和有趣的故事情节，比如在题字的中间空白部分盖章，叫做“补白”，比如作者周锐老师有个可爱的“有尾青蛙”小印章等等。我想，等我再长大点来看这本书应该就能更好的理解它的意思了。我已经学书法有三年了，读了这本书后，我觉得自己对枯燥的书法更有兴趣了，我要把书法继续坚持练下去。

任喆含：
从这本书讲的故事来看，这本书具有趣味性和文化性。其中每个小故事都有许多汉字和造字的智慧和巧妙的修辞手法。读者在故事中了解文化名人的轶事，同时发现汉字和书法的奥妙，激发了读者的兴趣。

张烨诚：
读了《有故事的书法》一书,我才知道这本提要激发我们学习书法和中国文字的热情。
书里面有很多故事，每一篇故事都有书法展示和小议,让我最印象深刻的文章是《曾经沧海》，里面的主人公曾先生的工作让我惊叹不己，他参加了中国第一艘航母“辽宁号”的调研、修复、研仿、陆试，以及第二次航行试验，让我陶醉其中。同时也让我领略了书法与汉字的精妙之处。我一定好好学习书法，写出自己的书法风格。

杨欣炎：
这本有故事的书法主要介绍了作者乐于助人，互相帮助敢于面对困难，并且还不会放弃，勇往直前。当然，还讲述了她和老师们，同学们，朋友们有曹文轩、刘保，海飞老师，以及各种各样的有趣经历。虽然我读的不是很明白，但作者她是活泼开朗的，对于生活很乐观的人。

王璟涵：
看了《有故事的书法》这本书，我很喜欢作者周锐的作品。书中的71幅书法和书画作品都是作者根据他要赠送的朋友的个性特点，结合自己的想象而创造出来的，非常有趣！周锐是一位有个性，有才华，有想象力，有创造力的书法家。看这本书，让我对书法的理解有了不一样的看法——原来书法可以这么有乐趣地玩。

吕涵萱：
读了《有故事的书法》这本书我知道了很多关于书法方面的知识，里面的故事也非常的有趣。主人公的字写得很生动，写毛笔字也可以是一件多么有趣的事。下学期我要好好学写毛笔字，要认真又耐心，不能写一会就觉得没意思，一定要坚持写好每一个字。

孙逸轩：
有故事的书法顾名思义就是通过故事的形式来把书法写出来，就是把他和朋友们的故事写出来，然后就把自己给朋友的字展示出来，这样就可以既写书法，又可以不让读者觉得全是书法，没意思。

梁佳妍：
今天，我看了一本叫《有故事的书法》的书。让我知道原来书法这么深奥呀！。书法从古流传至今，是因为人们不断探索，让书法名不虚传，书法能够有今天是古人不断的发现创作，才能有我们现在的书法，我们应该好好学习书法，培养自己的写书法的本领，也可以学习书法带给我们的知识。

朱峻毅：
《有故事的书法》是一本书法类的书，读完后我觉得书法像一个拥有知识的公园，书法的形式像五颜六色的花朵千变万化，也像遍地的小草一样生生不息。
我不禁感叹，我们中国的汉字真是博大精深啊！之前我以为自己已经对汉字了如指掌，现在我才知道原来自己只学到了九牛一毛。我下定决心以后一定要好好练习书法。

董奕禾：
我看了《有故事的书法》后非常喜欢。这本书让我感觉到书法的快乐和乐趣。作者写出了很多老师的书法作品，展现了不同书法作品的魅力，都写的很好。我也想要像他们一样写一手漂亮的书法。

张以诺：
这本书和我之前看的课外书不一样，没有连续的故事，而是每篇一个简单的散文，是我之前没有接触过的课外书类型。文章一开始都没有用很多篇幅来介绍人物和关系的描述，比较简短，把大量的篇幅来描述文章的主体和感想，着重描述文章题目的含义，如：慈母之光讲海飞老师母亲去世了，他想念母亲所以削发，让我非常感动；不鸣则已讲述了作者和沈石溪的一段往事，以及沈石溪为什么能写出那么棒的儿童故事的原因。作者以自己的书法作品为起点，介绍了自己每篇书法作品的背景，来介绍每篇作品背后的故事，文章很华丽，但是故事不连续，趣味性不足。

郭馨轶：
读了这本《有故事的书法》我明白了：虽然我的学习任务繁多，但是这本书告诉我，你完全可以用自己的想象力，让学习更有趣，更快乐。写字不是为了加分。是为了让自己自信地书写人生。

书评大赛

大家还记得学校暑假活动中“绿色悦读 书香伴我成长”书评大赛吗？这可是市级比赛，是非常好的一次历练，老师鼓励同学们积极参加哦！

首先来说一说什么是“书评”？书评，即评论并介绍书籍的文章，也就是实事求是的、有见识的分析书籍的形式和内容。

书评该怎么写呢？广义的书评包括读后感。我们小学生写书评，可以从写读后感入手。读后感偏重写自己的主观感受。

写读后感要注意以下几点：

①写读后感必须有一个明确的中心思想，不能杂乱无章。

②这个中心思想必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。

③写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。围绕一点写，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。

这是“青少年读书网”公布的去年书评大赛获奖名单。同学们可以学习别人是怎么取题目的哦！

        想要参加书评大赛的同学们，可以根据把自己上交的百字感想，重列提纲，撰写一篇600字左右的书评（文件名、内容格式请根据暑期活动手册要求编辑），8月25日前上交给我哦！
        书目不规定，官方要求阅读“青少年读书网”公布的2019年“六一”及暑期荐书榜单图书后写的书评，在评选时会优先考虑。