<h3>师:看看，这是谁？你来给他起个名字好吗？</h3><h3>生:闪电</h3><h3>……</h3><h3>师:假如这是你的孩子，你给他起什么名字？</h3><h3>生:赵小山</h3><h3>……</h3><h3>师:好，我们就叫他阿山吧</h3> <h3>师:有一天，阿山下课时，坐在楼梯的把手上往下滑。</h3> <h3>师:高年级同学看见了，劝他别这样做。<span style="line-height: 1.8;">你</span><span style="line-height: 1.8;">猜高年级同学会怎么劝他？试一试，注意“语气”。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">生自由说。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">生生</span><span style="line-height: 1.8;">模拟对话。</span><br></h3> <h3>模拟第三个孩子劝说的话。</h3><h3>师:前两句没有成功，第三个劝成功了，为什么？</h3><h3>生交流:第三个劝说时没有指责，就像亲人朋友对你说话一样。</h3> <h3>师:是的，要想劝说成功，注意不要用指责的口吻。全班齐读第三种劝说方法。</h3> <h3>投票劝说效果最佳和最差的话。</h3> <h3>师总结:要想劝说成功，就要多从别人角度思考，别人才容易接受。</h3> <h3>师:其实，即使同样的内容，语气语调不同，效果也不一样。</h3><h3>选四个孩子当劝说者，一个孩子当阿山，上台进行模拟对话。</h3> <h3>台下同学投票，哪个同学的劝告最让人接受。</h3> <h3>老师可能这样劝说阿山:“赵小山，你怎么又坐滑梯，给你说了多少遍了，还去滑！你怎么那么调皮？摔着了怎么办？我要给你妈妈说……”假如你是阿山，你能接受吗？为什么？</h3><h3>生自由发言。</h3> <h3>师总结:</h3><h3>劝告就是“客气说”</h3><h3>劝告就是“为了你才说”</h3><h3>一定要注意语气和角度！（附视频）</h3> <h3>请几个学生上台模仿训练。</h3><h3>1.有同学违反交通规则，横穿马路。</h3><h3>2.表哥喜欢玩游戏，一玩就是一整天。</h3><h3>生模仿劝说，师指导。（附视频）</h3> <h3>如果要劝说的那个人是陌生人，又很固执，你会怎么劝说他呢？</h3><h3>出示几个劝说要求，请上来参与劝说的学生一条一条读要求。</h3><h3>每人只劝说一句，师指导。（附视频）</h3> <h3>出示:连孔子都说，算了，别劝了</h3> <h3>难道我们就无计可施了？</h3> <h3>师讲瓦斯蒂的故事<span style="line-height: 1.8;">（附视频）</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">鼓励带来自信心</span></h3> <h3>师:明白劝告精髓之后，我们来接受劝告挑战吧。对象:不喜欢读书的小伙伴。愿意参加劝告的，快来加入这四种思路的方队。</h3><h3>生踊跃参加，模拟劝告情景，师指导。（附视频）</h3> <h3>课后又送孩子们一个瓦斯蒂的故事。</h3><h3>在生活中，我们被人鼓励着，</h3><h3>学着鼓励别人。</h3><h3>鼓励以后的故事……</h3><h3>这就是你的成长经历！</h3>