<h1><font color="#ed2308"><b> 火热的七月，</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 最美的渝见，</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> 校本研修的路上，</b></font></h1><h3></h3><h1><font color="#ed2308"><b> 我们携手同行！</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b> ——题记</b></font></h1> 优秀，从这里生长 <h1> 为了全面学习校本研修理论知识，提升我们的校本研修能力，在教体局领导的关心、关怀下，我们卢氏一行16人有幸参加了由重庆第二师范学院承办的“河南省濮阳县、滑县、卢氏县教师培训者培训班”的学习培训，虽然七月的重庆骄阳似火，也阻挡不了老师们积极学习的热情！</h1><h1> 时光荏苒，转眼间，为期一周的重庆学习之旅已进入最后一天，7月28日早上八点二十五分，在卢氏学员张志娟引领的经典诵读《夏日诗词联吟》中准时拉开了一天学习的帷幕……虽然天气酷热，学习很累，也挡不住我们诵读的热情，看！大家读的多投入、多专注，似乎又回到了久远的学生时代。</h1><h3><br></h3> <h1> 课前，由第一、二、三小组的学员代表为我们做校本研修经典案例分享！他们的分享深入浅出，既有理论的高度，更有实践的过程和策略，令人受益匪浅！</h1> <h3></h3><h1> 今天上午，我们有幸聆听了渝中区教师进修学院王红梅老师的精彩讲座《走进课堂做研究》。王老师用质朴的语言、鲜明的案例、感人的故事、精准的数据，从四个方面指导我们如何做课例研究。王老师气质高雅、睿智幽默，她循循善诱，引导我们明白什么是课例及课例研究、课例和案例的区别；为什么要做课例研究；课例研究有什么特点；如何做一个课例研究……她的讲座，真正让我们明白:课例研究能真正解决我们实际教学中的问题，课例研究有效增加我们老师们的实践智慧，发展我们自我反思能力，快速促进我们的专业成长，更可以精致我们的常规教研活动！王老师为我们打开了一扇课堂研究之窗，指引我们通过课例研究做教育教学的有心人，走进教育教学的真实世界。</h1> <br> <h1><font color="#b04fbb"> 聆听王老师的讲座，油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感！王老师对课堂教学研究深入，了如指掌，为我们解决了多年来教学研究的点点尘埃和迷茫，指明了课例研究之路，打开了自我成长之窗，唤醒了我们自我发展的愿望！<br></font><font color="#b04fbb"> 课堂，有黑板和白墙； <br></font><font color="#b04fbb"> 课堂，有诗歌和理想；<br></font><font color="#b04fbb"> 课堂，有你和我……</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> 优秀，从这里生长！</font></h1> 梦想，在这里起航 <h1> 下午，第七、八、九小组的代表分别以ppt的形式分享了各组的论坛报告。卢氏二小的杜明周代表第七组作了汇报，他分享了卢氏校本研修的开展情况以及卢氏二小的具体落实过程，介绍收放自如、深入浅出，赢得阵阵掌声！南岸区教师进修学院的朱括老师在点评时也给予极高的评价。他说:“三所学校都有比较明确的校本教研的主题和方向，希沃用的好。在这个基础上，进一步从可操作、可评价、可见效果来努力，对三个学校发展起到极大的作用。三县教师的奉献精神、严谨态度、科学研究方法，都将使三县的校本教研达到更高的水平！”。</h1> <h1> 我们还有幸聆听了濮阳县教育局申建民局长的悉心指导《“校本研修设计与实施”微报告评析》，申局长以通透、灌顶式的点拨，给了我们无尽的引领和助力！为我们送来了提升学校校本研修水平的金钥匙！</h1><h3></h3> <h1> 隆重而热烈的毕业典礼，即将挥手再见时。我们带着一份不舍，一份收获，一份憧憬，更带着一份责任！</h1> <h1> 一次相识、相知，终生同道、同行！今天，我们即将离别，除了互相道别，互祝珍重外，还将回到自己的工作岗位，用满满的培训收获建构个性化的校本研修蓝图。在离开之前，我们要由衷的感谢商丘王启明教授，感谢重庆第二师范学院，感谢班主任陈蕊、周幼林、张翘楚三位老师的细心呵护，感谢各位专家的倾情付出，更要感谢卢氏县教体局领导给我们提供的培训提升机会。谢谢你们！跨越千山万水，只为筑梦同行！</h1> <h3><b style=""><font color="#167efb">编辑: </font></b></h3><h3><b style=""><font color="#b04fbb"> 杜明周 祝万友 金 燕 张志娟</font></b></h3>