预见教育的未来（一）

曹卫振

孩子

刘老师

语文

同学

礼仪

惩罚

教育

教育学

导入

班级

2019年7月25日上午，开班第一课是河师大刘安娜教授的《教师职业礼仪文化》。于我来说，与其说是教师礼仪的一次培训，不如说是一次教育理念的洗礼。

惩罚也是一种教育。民主式惩罚更容易让孩子接受：以自己最擅长的方式来完成惩罚，例如喜爱唱歌的孩子给大家唱支歌，体育好的孩子做俯卧撑。让孩子接受惩罚不是目的，主要是承认并铭记自己犯了错误，下次不再有类似的事件发生。当然老师作为班级的一员，也不要游离在班级制度之外，和孩子一起参与制定班规，并带头执行。 

语文是一个举三反一的学科。只有在大量的语文材料的阅读中才能感知并学会运用。现在的语文学习肢解的比较多，孩子难以窥其全貌，不能很好的整体把握。就像动物园养小老虎，喂的尽是一块一块切割后的肉。老虎长大了，被放养于大自然让它去捕猎，他连整只的活物都没有见过，怎么能独立生存？

刘老师设计《特立独行的猪》的导入，事先告知四个孩子上台后她击一次掌就下蹲，连击两次就起立。然后随机又找了两个同学，什么都不告知，一名同学站中间，另一名同学站一边。随后做此活动，中间的孩子稍有迟疑马上就会跟着两边的同学做一样的动作。而一边的那个孩子会反应较迟钝一些，但随即也会跟着做同样的动作。等第二轮再试的时候，他们六人已没什么不同。事后问两个被随机点到上台的同学为什么要做那些动作时，孩子先是面面相觑，随后答道：“别人都那样，我们也……”这就是从众心理。一个人想做与众不同的自己是多么的难。从这个例子中我们不难看出，刘老师之所以能别出心裁的设计这么一个独具匠心的导入，是因为她对教育学和心理学的深入研究。看来，参加工作以后自己之所以和孩子们的距离越来越大，一是学艺不精，再一个是对教育学心理学理论方面鲜有涉猎。

    随后刘老师借用了大量的电视剧、电影片段让学生写作一事说明只要有心，处处皆学问。老师们只要有足够的敏感度，时时处处都是可开发的语文教学素材。

刘老师还分别从理论和实证调查方面讲了最受学生欢迎的教师素养。让我深刻的感受到老师的态度对孩子来说多么的重要。细思极恐！后三项通常是领导考核我们最为直观的指标，前三项通常是我们忽略的地方。

    礼仪本身并不重要，重要的是精神，礼仪背后的精神实际上是对他人的尊重。

    刘老师的谆谆话语如春风化雨，丝丝入心。她的讲座植根现在，视野却瞄向未来。可以预见，教育的诗和远方就在不远的将来。