让历史说话 让文化开花

榆钱儿幼儿园 王一婷

那时天很蓝

我们总奔跑在路上

那时云很白

我们追逐着它来歌唱

那时我们想象着 

以后学校的模样

        为加强对学校文化建设的指导，帮助学校找到文化建设的方向，为学校文化建设打开思路，7月27日上午，县教体局特邀请石家庄尚美文化传播公司总经理王建宁先生来我县开展关于校园文化的创新与实践的专题讲座，局机关副科级以上干部、“四大工程”负责人、督导责任区全体成员、“竹石班”全体成员，各乡镇教办和县直学校主要负责人、分管负责人，各乡镇学区以上小学和中心幼儿园主要负责人、分管负责人共计200余人参加。会议由教体局王新成主任主持。 一、专题讲座

        讲座从厘清概念准确认识校园文化、顶层设计拟定完整的文化建设方案、周密部署有序推进校园文化实施、抓住重点做好关键环节四个方面对建设校园文化的创新与实践进行了详细的讲解。

        准确认识校园文化包括文化的定义、文化建设的范围、校园文化建设的意义、校园文化的历史渊源、校园文化的特征四个方面。建设校园文化是立足实际、事半功倍的手段方法，也是功在当代、利在千秋的德政工程。

        一个学校的文化建设方案确定之前首先要确定指导思想、基本思路、计划组织、调研分析、背景分析这几个方面。并从文化主题表述、文化内容体系、文化贯彻实施体系、文化推广传播体系、文化评价体系这五个方面构建校园文化体系，其中文化内容体系又包括形象文化、行为文化、教学文化、环境文化、特色文化这五个方面。

        在推进校园文化实施的过程中，首先要遵循以人为本，适度留白；总体规划，分步实施；强化保障，确保落实；科学评估，及时调整这几个原则。并按照统一思想，提高认识，营造良好氛围；创新手段，对标先进，提高内在质量；立足实际，突出重点，建设精品亮点；多点协调，有序推进，注重阶段性成果的方法进行推进校园文化的实施。

        在学校文化建设过程中要做到三个“结合”和三个“融合”，三个“结合”即古与新的结合；人与校的结合；精神、事迹、成就与文化的结合。三个“融合”即校园文化+宁津；校园文化+教育；校园文化+学校管理。 二、王主任提出要求

1、全面推进。学校文化建设还不均衡，要利用这段时间，开拓思维，积极工作，争取赶上全县前进的大部队，不能自甘落后，甚至当逃兵。已经完成环创的学校，要继续深挖文化内涵，寻找文化元素，丰富学校文化，打造特色学校。

2、突出重点。各乡镇要根据自身情况，精心选取一到两处学校作为示范校进行重点打造，突出文化的教育价值和育人功能。各学校在环境创设时，要选取重点位置进行重点设计和打造，做到每个学校都有自己的亮点。

3、结合实际。各单位要立足学校实际，结合地域文化和学校历史传承，经过细致研究、反复打磨，确保学校文化理念切合师生和学校的长远发展。

4、杜绝浪费。前期部分学校环境创设已经完成或者即将完成的单位，要在原有的文化体系的基础上进行挖掘，要本着勤俭节约的原则，能保留的文化要尽量保留，坚决避免重复浪费。 三、杨局长提出要求

1、深处挖 

2、细处找 

3、实处做 

4、高处立 

5、厚处积 

6、远处行

        疾风知劲草，难事见担当。宁津县校园文化建设进入攻坚期，正所谓“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，校园文化建设推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更重要的是担当，我们要迎难而上、攻坚克难，抓落实、求实效。同时我们更要珍惜我们所走过的路，珍惜我们的工作成果，珍惜我们的付出，执着向前，执着文化，一直向前走，永远不停步！

我们走的太快 

却不曾遗忘 

美丽校园的梦想 

文化开花 

开放在我心上 

文化开花

开放在你心上