课程故事—玩转民间游戏

佳💕

游戏

陀螺

孩子

舞龙

民间

翻绳

幼儿

体育

毽子

尝试

“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在……”；

“炒，炒，炒黄豆……”。

这些熟悉又陌生的民谣，

仿佛带我们走进了童年时代。

你们听，

远处传来了一片片欢声笑语，

原来是朝阳幼儿园中四班的孩子们，

正在玩转民间体育游戏呢！

主题来源

       民间游戏一直是一种朴实生动，取材方便，活动形式多样的游戏。它具有很强的趣味性，也恰恰是孩子获得快乐的重要来源。在一次户外活动中，幼儿园里大班的孩子玩起的各种民间游戏引起班上很多孩子的注意......

        羽诺说：“我看到我家隔壁的大姐姐也跳过格子”

        芊羽说：“我在家里和哥哥玩过丢沙包”；

        赫龙说：“我在电视里看过舞龙”；

        舒囿说：“我还看过妈妈小时候玩跳皮筋的照片”

孩子们用自己的方式，

记录下自己知道的民间体育游戏

调查与投票

      我们开始有了一份调查表，孩子们通过与家长一起搜集资料和谈话，选择自己喜欢的方式，完成记录。

      调查呈现（孩子们知道的民间游戏）：跳皮筋、滚铁环、丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子、跳房子、拉大锯、解手链、转陀螺、踩高跷、四角游戏、打卡片……

      调查呈现（孩子们会玩的民间体育游戏）：丢手绢、跳房子、翻花绳、老鹰抓小鸡……

       我们与孩子们通过交流，获得了一些他们比较感兴趣的民间体育项目信息，通过“大家来投票”这个栏目，让孩子们自主的选择他们希望开展的游戏项目。不久后，结果产生了，通过投票，转陀螺和踢毽子是大部分孩子喜欢的。 分支1:陀螺大比拼

【有趣的陀螺】

       张宸浩：“我这个陀螺可贵了，是这样拉着玩的。”他边说边玩，当陀螺飞速旋转的时候，小朋友们都兴奋的响起了掌声。舒囿的简易塑料陀螺，黄颜色的用手一拧就能旋转。最好玩的要数木质的陀螺，凌月拿着自己的陀螺不好意思地说：“老师，我带的这个陀螺只有大人会玩。”

       我给孩子们演示它的玩法，这次孩子们的兴致更高了，当陀螺成功的转起来时，孩子们都高兴的欢呼起来。

【我们一起做陀螺】

        孩子们开始尝试用不同的材料拼装陀螺。比如，原来作为桌面玩具的螺丝积木经过简单拼装，变成了各种形状的积木陀螺。他们发现用蘑菇丁、齿轮积木等当陀螺的效果不错，在制作设计的过程中，孩子们还用薄纸、海绵纸、雪花片、纸皮等来装饰陀螺，有的孩子制作出比较有个性的形状和图案，齐乐融融。

我们的问题：什么样的陀螺转的时间长、转得快？

【陀螺可以这样玩】

我们的发现：地板上、桌子上都能让陀螺转得起来。

我们的问题：在桌子上，陀螺会卡在桌子的缝隙，会从桌子上掉下来。

我们的办法：利用建构区的木质积木，帮桌子的边缘建围墙。 分支2:踢键子

【毽子可以怎么玩】

       户外活动上，小朋友开始玩起来花样毽子的游戏。毽子可以怎么玩呢？有的是常规玩法用脚踢、有的夹着跑、比较熟练的孩子尝试用膝盖顶、还有的小朋友把毽子房子肩膀上比赛行走速度……

【比一比】

       在多次花样踢毽子中，大家逐步发现和掌握了踢毽子的技巧，纷纷开始了毽子大比拼。 阶段小结

        民间体育游戏这一主题在班级经过了两个多月的开展，我们发现一种游戏材料有时候就能让孩子们玩出许多不同的花样，让他们从中体验到民间游戏带来的欢乐。

        他们在探索、提问题的过程中，通过尝试、自主发现，解决了许多疑惑，提升了学习能力。一学期的民间体育游戏已告一段落，孩子自己总结出最喜欢的民间游戏项目，并与同伴一起分享，在整个讨论中，他们对民间游戏的开展热情不减，由此在大家的讨论中，我们又延伸出了翻绳大探索和舞龙两个主题，并在第二学期的主题活动中继续开展。 翻绳大探索

【怎么玩】

       为了让孩子们判断哪种绳子适合翻绳，我们进行了一个猜想谈话。将孩子带来的绳子进行编号，让幼儿尝试用每一条绳子翻一翻、想一想，从操作中判断哪一种绳子适合进行花样翻绳。

1.  拿到较硬的绳子时，他们直接肯定的说：“这不用试，肯定不好翻！”；

2.  柏晨拿起电话线就说：“这条肯定难翻，没弹性”；

3.  新楠拿到塑料绳说：“这条不好打结”……

【我会玩】

       翻绳游戏在区域活动中得到越来越多孩子的喜欢，它的开放性深深吸引这很多孩子，于是越来越多人周而复始的一直尝试着花样翻绳。

        但是，在翻绳的开展过程中，我们发现由于生活经验的缺乏和局限，幼儿玩花绳的样式不多。有的小朋友提议，能不能老师帮忙，才能翻出更多不一样的款式。于是，我们让每个孩子回家和家长查找资料，把自己查到的翻花绳用图片的形式带到幼儿园与其他孩子一起分享，一起学习。孩子的能力有别，大家也能根据自己所需，选择自己的翻绳方式。

孩子的技巧和翻绳能力越来越强

舞龙

【我看过的舞龙】

       舞龙也是民间流传下来的众人皆知，广为流传的民间体育运动。在日常节日中，我们周边经常可以看见自发组织的舞龙，特别是深受小朋友们的喜爱。常常看到孩子们模仿大人舞龙的动作。在分主题开展的初始，孩子们通过图片的收集、自己对舞龙的理解画出来的作品进行分享与呈现，班上的孩子对舞龙有了初步的了解。

【发现的问题与措施】

       通过集中活动《舞龙》，老师进行了简单的引导，其余让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。接着，在户外活动中，孩子们利用老师提供的舞龙道具，和小伙伴一起开始尝试舞龙。然而，他们发现了舞龙并非是件容易的事，原来合作的力量有这么大。

他们在实践中发现了很多问题：

1.“人太多会挤在一起”；

2.“两三个人玩，有点费劲”；

3.“舞龙的方向怎么弄，才会协调”……

在不断的尝试中，他们也总结出了：

1.“合作力量大”；

2.“人数要控制，而且要有间距”；

3.“舞龙的方向要协调”等等。 主题结语

       民间体育游戏具有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。在游戏中大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美，例如孩子爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。再者，它的趣味性决定了它具有更强的生命力，使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏通过本学期的民间体育游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动有较高的兴趣，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调。 

       在游戏中我们还发现，民间游戏中以集体活动为主，帮助孩子摆脱以自我为中心的思维习惯。幼儿喜欢玩游戏，但又必须遵守共同的规则，进而服从集体规则。幼儿在游戏中和伙伴交往，增加了社交能力，体现了团结协作的精神，也在游戏中体验了游戏带来的快乐。