博采众长，起而行之

阳

--2019年洛阳市骨干教师培训心得

汝阳县三屯镇初级中学 曾向阳

　　2019年7月16日-27日，与来自洛阳市各县区的中学物理教育同仁以及其他学科共计286位老师一同来到美丽的洛阳师范学院，参加为期两周的培训。17日上午，在洛阳师院逸夫楼G1-112报告厅举行的开班仪式上，首先学校领导简要介绍了本次培训；接着，洛阳第二外国语学校小学部教师王欣代表全体学员发言；最后，洛阳师范学院赵海彦副院长在讲话中详细介绍了学校的教科研成果以及发展历史和现状，且对参训学员提出了要求，希望大家珍惜此次培训机会，认真学习，互相交流，学有所成。

随后在物理与电子信息学院的“2019年洛阳市物理骨干教师”开班仪式上，冯恒强院长全面介绍了学院的概况；韩运侠和韩礼刚两位班主任老师带领全班学员一起进行了“破冰行动”：介绍了课程的安排、培训专家的基本情况，强调了培训纪律和安全，评选了班委。经过“破冰行动”之后，学员间的距离瞬间被拉近了，为接下来培训过程的和谐氛围奠定良好的基础。

　　近半个月的时间里，分别由来自省、市的教育专家、教育名家：张玲、杜建国、冯校通、孙煜、郭国栋、窦兴明、卫怀忠、孙少辉、杨数强、刘岩华、唐伟、田成良、梁志成、刘照军、胡灿军等多位专家为我们做了精彩纷呈的讲座。期间，学员以小组为单位，开展了一系列实践和参观活动，既开阔了视野，又增进了感情，更让我们学到了许多有用的知识和理论。

通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为一名教师要树立终身学习的理念，教师要拥有幸福感。下面我结合自己的实际和本次培训总结如下：

　　一、博采众长，补己之短

　　本次培训内容丰富，形式多样，有学员间的互动交流、名师讲座、参观实践等。名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想等，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。

其中，让我记忆犹新的是来自洛阳市第二外国语学校的张玲老师的报告《让物理插上创客的翅膀》，张老师结合自己的教学实际，为我们展示了别开生面的物理教学，她把生活中的小物件制作成物理教具，把抽象的理论知识转换成学生一看便懂的小实验，让我感触良多；来自洛阳一中的卫怀忠、郭国栋两位老师对教学的认真，对待每一次实验的严谨和一丝不苟的态度，让我由衷钦佩和赞赏；来自洛阳师院物理与电子信息学院的杨数强老师，通过自身努力，把自己所学知识转换成能够解决现实需求的机械，让我大开眼界，杨老师年纪轻轻，却获得国家级、省级大奖无数，让我由衷赞叹的同时，看到的更是他深入实际的科学探究精神，扎扎实实的务实态度......等等这些专家型学者不仅是我今后的学习榜样，更是我未来教学实践过程中的动力源泉。我不仅要学习他们丰富的理论知识，更要学习他们对待教学的态度。

　　二、更新理念，学而不已

　　“学不可以已”。当今时代，科技迅速发展，日新月异，作为一名新时代一线教师，必须有终身学习的观念，并且一而贯之。

　　1．努力学习新课标，自觉培养学生的科学素养

18日的学习，洛阳市教育局基础教研室杜建国老师为我们详细地解读了《中学物理新课程标准》。新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。由于教学理念的变化导致教师教学方式发生转变，又促使学生学习方式发生改变，学生为主体、教师为主导的探究式学习，使学生物理学习兴趣和综合能力都有提高，学生视野也得到拓展。在教学实际中，应该关注学生的全面发展，培养学生的科学素养。

24日上午，河南省基础教育教研室刘岩华老师《发展学生思维，渗透几种意识》的讲座，让我感触良多，同时也收获了许多！在新课程标准中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。所以在教学活动中发展学生创造性思维、逻辑性思维、物理形象思维等一系列科学思维显得尤为重要，这也是新课程标准所倡导的内容。我们的教学活动不仅是简单地传授给学生知识，更应该培养学生学会学习的方法、处理实际问题的能力，所以在发展学生科学思维的过程中，应渗透科学方法意识、数理结合意识、对象分析意识等，让物理学科素养成为学生终身成长的必备要素！

　　2．自觉使用新的教学手段

21日，通过洛阳市49中孙少辉副校长《从资源获取看移动互联环境下的教学设计》的精彩讲座，让我深深意识到随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。

　　3．重视实验教学，培养学生创造性思维

中学物理的核心是重视实验教学，一切基本规律都是从自然现象和实验中总结推理出来的。在实验的基础上，掌握基本知识，培养基本能力。25日，通过聆听北京海淀区进修学校田成良、广州执信中学梁志成两位老师的精彩讲座，让我更加意识到实验教学对于物理学科的重要性，今后我们不仅要重视书本实验，还应该把身边生活实际与物理知识联系，充分利用身边可以应用的物品，通过改进、加工，让书本实验更具有可视性、可操作性，更加贴近生活，贴近现实；更可以发挥学生的智慧设计一些贴近生活的小实验，从而培养学生的创造性思维，真正让学生从生活到物理，由物理到社会！

　　4．自觉更新教育理念

通过此次培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。传统的“以教师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程标准的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。

　　三、坐而言，不如起而行

　　坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，也使我的业务水平有了很大的提高，同时也找出了自己的不足和差距。让差距和不足转化成自己的动力，以务实的态度思考问题，博采众长，不断研究，促进自己成长；以独特的眼光大胆创新，形成自己的教学风格；保持积极健康的心理品质，不断完善自己，逐步形成巧借外力的综合能力，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华，将这次学习的新知识、新理念落实到课堂教学中，在实践中成长！