<h3> 暑期的热浪丝毫没有影响到小学教育干部培训班学员们的求学心情，为期四天的学习研训，既有专家大咖面对面，也有名园考察1+1；有对校园文化架构的思考、也有对教师自觉发展的剖析。四天之旅，收获满满。
</h3><h3> 7月17日上午，2019年淮安市淮阴区教体局小学教育干部培训班开班仪式在南京师范大学仙林校区顺利举行。南京师范大学刘穿石博士、淮阴区教体局金建坤副局长、初教科杜希军科长、刘瑢副科长及小学教育干部培训班全体学员出席开班仪式。活动由南京师范大学的刘穿石博士主持。</h3> <h3> 金局长在开班仪式上指出，这次培训班的日程安排及专家都是经过刘博士认真准备的，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。培训时间虽然不长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。大家要按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向专家、老师学习，又要互相学习，力求学得更多一点，更好一点。</h3> <h3> 接下来，是为期两天半的专家大咖面对面讲座学习。南京市天正小学的王九红校长开设题为“适合的教育”理解与实践，适合的教育就是人人都发展、采用适合不同人的发展方式、促进不同人的发展。如何实施适合的教育呢？建设“适合的教育”学校文化的同时，还要提供可供学生选择的多样化课程。南京市游府西街小学的储冬生校长指出，教学主张是名师专业发展的脊梁，名师的教学主张不但要进入教材、进入教学，还要进入教师本人的人格，最终成为教师人格的一部分。名师的主张不仅通过教材、教学表现出来，还要通过名师自己的人格表现出来这样才更令人信服。南京市中山小学的庄永洲校长围绕“中山文化”，为我们描述了有情、有义、有爱、有梦的校园文化建设。南京师范大学的李星云教授，从论文发表刊物的真假辨别，到论文格式和内容的书写给我们做了手把手的指导，大家纷纷表示对论文又有了进一步的理解。句容崇明小学的曹慧校长开设了题为“唤醒教师的成长自觉”的讲座，曹校长结合崇明小学的校园文化，指出作为校长，为未来的教育，未来的教师蕴养的是教师和教师群体的生命自觉，唤醒教师自身的价值追求，自主自发地终生发展自我，让自己的生命，因为唤醒学生的生命，激活学生的创造潜能，而彰显人的意义价值！</h3> <h3> 7月19日下午，根据活动安排，淮阴区小学教育干部培训班一行来到南京市紫金小学参观学习。走进校园，抬头就是“紫金书院”四个字，浓浓书香袭来。一间间“小书童”读书学习的教室，都用了二十四节气来命名：春分班、雨水班、立夏班……这里有孩子们畅游书海的国学教室“明德书屋”，也有课间休息玩耍的书香长廊。</h3> <h3> 晚上，在初教科杜希军科长的主持下，小学教育干部培训班的全体学员展开心得体会交流研讨。各位学员结合自身实际和这几天的学习，从校园文化建设到教师氛围融合，从唤醒教师自觉到唤醒学生生命，从促进专业发展到建设多样课程，各位学员各抒己见，研讨交流，收获满满。</h3> <h3> 7月20日上午，淮安市淮阴区教体局小学教育干部培训班来到南京市金陵小学参观学习。金陵小学，一个“爱满天下”的校园，一个“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育世界。这里的一草一木，一砖一瓦，无不诉说着教育的心声，倾吐着“走进儿童世界，培养世界儿童”的教育情怀。步入大门，心心相印传递着爱满天下的育人理念；六大解放诠释着陶行知思想的伟大传承；石抱树彰显着自强不息、虚怀若谷的高尚情操；诚真勤仁四园传递着与金陵中学一脉相承的精神内涵。</h3> <h3> 金陵小学校长林慧敏介绍，金陵小学对老师、对家长定期进行品格教育培训，一起讨论，相互分享。“我们不仅仅关注孩子们的学业成绩和能力，更关注他们未来成为什么样的人，具备什么样的特质面对未来的生活。”林校长说，金小的品格教育从价值引领、信息沟通、实践引导和活动反馈四个方面达成，家庭和社区是合作者，家校合作使教育的结果事半功倍，最终形成品格学习的共同体。“我们的家长参与培训的热情高涨，真正从中获得进步，而他们也是一颗颗品格教育的种子，不仅影响自己的孩子，还会对整个社会的进步产生积极作用。”</h3> <h3> 学无止境，行者无疆。作为教育工作者，我们不仅要“读万卷书”丰富学识，还要“行万里路”开阔视野，经历思想的碰撞，领略教育智慧，寻觅教育真谛，提升教育水平。希望学员们不忘初心，勤学深思，将本次培训收获的知识内化为专业素养，活用于教育教学实践，借鉴“他山之石”提升专业水平，让自己的专业成长更上一台阶，让学校的教育发展更上一层楼！</h3>