物理教学要“简约”而“不简单”，命题评价要“讲究”而“不将就”——滨城区初中物理教师暑期培训纪实（二）

朱召友

　　先来一张全家福！👏👏🌹🌹👍👍

       今年暑假最幸福的事情之一就是有幸听取了苏明义老师的两天专家讲座。

        仰慕已久，今朝终得以给苏老师当两天学生！

　　2019年7月26日，室外骄阳似火，室内热情依旧。滨城区初中物理学科教师暑期培训第二天开始了，老师们早早来到滨城区第六中学东报告厅会场签到。

　　滨城区教研室康老师对今天的学习安排和学习纪律做了强调。

　　本次研修一改往日听报告的形式，采取了专家报告+分组工作坊研修的形式，这样，既有了高端的报告，也有接地气的研讨讨论，还有上台分享的实战。在昨天报告的基础上，老师们以小组为单位，分别确定了每个工作坊的任务，利用昨天晚上休息时间进行了个人准备。

上午一开始，以工作坊为单位对本坊所确定的专题进行讨论，每位坊员进行交流展示，然后在讨论的基础上集体修改定稿，最后，每个工作坊选派一位成员代表本工作坊进行展示，最后，专家根据展示情况点评指导。虽然准备时间短，任务重，但老师们参与积极，讨论热烈，展示堪称惊艳！

　　各坊员认真讨论，详细记录。

线上、线下同步进行，充分利用现代科学技术手段来辅助学习研讨。

　　各工作坊代表上台展示。

        苏明义老师做点评指导。苏明义老师分别针对各位坊员代表的分享进行了点评。然后补充讲解了一些初中物理教学中的疑难问题。通过听讲，可以看出苏明义老师对物理教学的处理和理解是：物理教学要“简约”而“不简单”，能够用简单器材解决的问题绝不用复杂的来解决，能够简单解释的问题，绝不把它复杂化，物理教学当中，很多时候就需要突出主要矛盾，而忽略次要矛盾和次要因素，这就是物理教学中的“简约”。

        下午，培训伊始，苏明义老师首先详细分析了几个绝大多数初中物理教师难以说明白的问题。例如：如何完美的解释虹和霓的形成？骑自行车比步行省功吗？水平推桌子为什么前腿易坏？星星为什么会闪烁？相对运动中的“近退、远进”的问题。“达瓦孜”表演中，手中的长棍的作用是降低重心吗？空气开关与漏电保护器的工作原理是什么？这些问题，看似简单，但是很多人都解释错了，苏老师通过个人的钻研和不断学习，完美地解决了这些问题，今天，苏老师通过深入浅出的讲解给了大家一个完美的答案。         空气开关原理图。你明白其中的原理了吗？

　　分析完与教学内容相联系的部分实际问题难题之后，苏老师连休息都顾不上，马上给我们作了以《习题教学漫谈》为题的专题讲座。苏明义教师从关于物理习题的作用、如何编选物理练习题和怎样讲好物理习题三个大的方面详细阐述了新课改背景下的习题教学，使我们大家深刻认识到，习题教学要“讲究”而“不将就”。

        物理教学不讲练一定数量的习题是不行的，然而我们必须清醒的认识到，讲练物理习题决不是理解、巩固和应用物理知识的全部内容，更不是物理教学的全部内容。物理教学不能离开习题的讲练，应对考试、中高考更离不开习题的练习。
        习题的讲练不能随便，要想真正提高成绩，提高效率，对于物理习题的处理应该是“讲究”而“不将就”。苏老师的经验就是八个字“把握方向，瞄准打狠”。我们提倡素质教育，但也不能输在应试上，搞好应试，就要通过分析中考题汇编来明确方向，通过分析中考说明来明确考试方向，通过大量高密度做中考原题来加深对中考命题的把握，这样下来，老师对中考方向明确了，再给学生选题、命题测试练习就能打狠，练准，效率就上来了。

       学习物理离不开物理习题的讲练，要使物理习题在教学过程中更好的发挥且教育功能，就需要正确认识习题在物理学习过程中的作用，把握好习题讲练的时间、数量和难度，并不断改革物理习题的内容与形式，以使物理习题的讲练适应新课程理念下物理课程目标的需要。

        关于如何编选物理练习题，苏老师主要讲了四个方面：（一）编选练习题的原则；（二）物理练习题的题型及编选；（三）物理练习题的结构和思维难度；（四）编选习题的一些细节问题。由于时间所限，苏老师重点讲解了历史上一些中考命题中的错误和脱离实际的问题，厘清了一些命题中的基本问题，使我们受益匪浅。

        只有超越应试，才能实现人才的培养与升学深造的统一，才能使青少年学生的科学文化素质得到全面的提高，并使优秀人才脱颖而出。

　　“盛夏火为日，一堂十月风。”在这火热的日子里，我们带着对物理教育的痴迷与热爱，在短短两天里，实现着完美的蜕变，期待我们这些滨城区初中物理学科的兄弟姐妹们能够继续聚力前行，更祝愿滨城区教育的明天越来越好！

编辑：朱召友

图文：朱召友