学无止境：路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——长沙市中学骨干班主任学习之旅之四暨结业篇

漠艾珊>_<zc超

　　一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。教育是世界上最崇高的职业,教师是人类最伟大的灵魂工程师。

　　古人用“白驹过隙”来形容时间流逝之快，此刻我们对这次词的体会越来越深刻。不知不觉就到了2019年长沙市中学骨干班主任主题研修的最后一天。今天培训的开始也意味着此次培训进入了尾声，但是精彩仍在继续……

　　上午，学员们分为六组分别对六个主题进行研讨，分别为：1、怎样激发和保持学生的学习动力？ 2、学生玩手机、打游戏、早恋等特殊问题怎么处理？3、怎样建立良好的家校关系？4、怎样建立良好的师生关系？5、怎样培养学生的自主学习能力？6、怎么样培养学生的自主学习能力。通过前几天的培训，学员们的教育理念得到更新以及自身的经验为本次讨论奠定了基础。刘正华、陶妙如、汤新师、姚建民、孔毅夫、杨旭以及毛成珍老师分别对六组进行了指导，提供了很多建设性的建议。张良超、肖自京、龙青艳、苏芳、郭勇、徐红兵、钟忆红等老师作为学员中心发言人阐述了自己观点。一场头脑风暴正在进行中……

我们一起来参观一下研讨分会场，欣赏一下学员风采.....

　　学员们各抒己见，讨论热烈，当有学员分享时，其他学员认真聆听，一边思索，一边记录。通过组内探讨，大家分析深刻，见解独到，思想得到极大的升华！

　　众人拾柴火焰高，各大组各小组又一一对本小组的成果进行了汇报，集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

　　三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。经过上午的头脑风暴，下午各大组集中汇报研讨的成果……

我们迎来了下午第一位汇报成员，来自长沙市雅礼中学的王扬老师，代表高中一班汇报研讨成果。王老师认为学生、家长、老师之间的关系，是相辅相成的，当我们拉近彼此的距离时，就会形成一个良性循环。 与学生相处要积累正能量，比如言语激励、明信片等。营造良好的班级氛围可以促进激发学生的学习动力，老师需要引导学生培养对学习、对生活的兴趣。作为班主任要加强与科任老师的沟通，如果科任老师加强备考、重视分层教学、多与学生交流，能很大程度激发和保持学生的动力。

　　来自高中二班的十名优秀的老师团队，运用新颖的汇报方式。围绕学生早恋等特殊问题如何处理进行展示。爱需要有智慧，老师需要传递智慧的爱。迎面走来了5名优秀老师进行了手语表演，不仅要让教育充满爱，还要让爱充满智慧，为家族、国家和世界作出贡献。接下来四个老师关于恋爱问题进行了情景剧表演，青春期的爱情比较肤浅，我们要对学生进行正向引导。教育需要智慧的爱，对于课题玩手机的问题，二班带来了标题为玩吧！玩吗？的表演，关于玩手机、打游戏等问题的怎样处理呢？他们用幽默风趣的语言，诠释了我们在管理工作中遇到学生课堂玩手机如何正确处理的方式。

　　接下来来自高中三班四个小组代表对他们的专题进行了汇报，他们利用思维导图对怎样建立良好的家校沟通进行了展示。加强家校沟通可以为家校沟通搭建好平台，在老师陪伴孩子的同时，可以把活动利用微信平台展示给家长，欢迎家长参加到班级的管理。让每一个学生参与到班级管理中，让每一个学生都能发挥自己的优点。每一周不同的学生管理班级。每一周老师对一组的孩子进行介绍展示，使得家长可以认识更多的学生。对于家校沟通，组建家委会也极其重要，让家长更大的层面参与到班级管理中，了解老师的工作，了解学生在校情况，促进家校正向沟通。

　　高中四班由来自宁乡一中的朱伟军和来自长沙市周南实验中学的钟忆红老师进行汇报。朱老师利用一个曾经发生在自己身上的教育故事：自己的学生对老师进行短信骚扰，引出我们在建立良好的师生关系应该怎么做。钟老师总结汇报了在与学生相处中的具体做法，为我们今后师生处理过程中减少不良的沟通提供了参考。

　　初中二班三位老师分别从心态、方法、行动三个方面对怎样培养自主学习习惯进行了汇报。心态方面，良好的心态是成功的基础，培养成功心态，让学生“愿学”。方法方面，指导学生学习方法，让学生“会学”，对不同的学科该如何培养学生的自主学习能力进行了交流，比如地理自主学习，第一读图，第二填图，第三析图。让学生走出教室，了解生活中的地理。同学间互相学习，互相监督，自主学习，合作学习，分层分组讨论学习，培养学习的兴趣。行动方面，利用检查评价机制，让学生“坚持”学。充分利用活动等方式及时对学生进行表彰，调动学生学习的积极性。

　　来自长沙市长郡梅溪湖中学的毛成珍老师，带来了主题为《善找抓手，巧促成长》分享，不管什么时候都不打没有准备的仗。平常教学工作中需注重自主学习的培养。营造良好的班级文化，利用家长会、班会等活动对学生自主学习进行铺垫。联合家长对学生的学习加强监督，从而促进自主学习习惯的养成。

　　初中一班作为今天的压轴汇报，激情澎湃。教育需要有激情，让激情渗透教育的方方面面。从早上起就对学生进行激情教育，在教育中多鼓励，多看学生的优点，利用激情教育促进学生的发展。初中一班的老师还为我们带来了一首幸福之歌，幸福很简单，我们要有激情，要有真爱。激情之后，开始狠抓落实。利用学习小组监督质、组长监督制、立典型等方法促进学生学习习惯与行为习惯的养成。

　　来自长沙教育学院集美丽与智慧于一身的杨旭主任对小组汇报研讨成果进行了总结。杨主任高度肯定了各小组的研讨成果。并用四个词高度概括了本次研讨过程的特点，第一个，有广度，参与面非常广，几乎人人参加，内容面也非常广。第二个有高度，通过聆听专家讲座，学员们的教育理念得到升华，解决问题能力有所加强。第三个有深度，学员研讨结果很有深度。第四个有温度，教育需要有温度，教育故事等无不体现教育的温度。杨主任还给我们带来了关于自主学习的心得分享，从自主学习的重要性、自主学习包含因素以及国内外研究现状等方面进行了精彩的分享，杨主任特别强调了自主学习的三个维度：心态、环境、行动。

2019年7月26日下午，随着杨主任对本次优秀学员进行了表彰（下图为优秀学员风采），长沙市中小学教师发展中心主办的“长沙市中学骨干班主任主题研修”集中研修终于落下帷幕。越努力，越优秀。此次研修历时四天，覆盖了长沙市各区县，306名初中、高中优秀班主任，是一次基本核心素养培育的班级管理策略的全市范围内的班主任研修。

　　四天培训，专家们、老师们带来了不同领域的精彩纷呈的讲座与分享，令人回味无穷。培训开始，卢鸿鸣局长以生动形象的实例阐述了教育的重要性！培训前三天我们分别聆听了魏书生老师、龚明斌老师、何义老师、郑学志老师、屈检嗣老师与华玉凤老师等一系列名师的讲座，受益匪浅。以及六位奋斗在一线的优秀的班主任分享班级管理经验。最后一天小组间的思维碰撞，使得我们收获颇多。不管是对我们今后班主任管理还是教育教学中都具有借鉴意义。

　　在此次研修中，累并快乐着。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。培训时间虽然短暂，但是我们的内心却充盈着沉甸甸的收获。非常感谢长沙教育学院为我们提供本次机会，感谢各位老师与后勤的付出！满载而归！