童年

优小四一阅读

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天

草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年……

这是家长那一代人的童年

小学生的暑假忙，辅导班里把身藏；

语文数学和英语，钢琴声乐小提琴；

绘画书法和编程，篮球乒乓跆拳道；

盼望着假期，盼望的假期，就是这样的假期😓😓😓

这是这一代孩子们的童年假期

文中有一段形容补习班的句子很贴切，很适合当下的这个现状：

今日共读内容：

下面是小朋友们的精彩表现🌸🌸🌸

40号王浩羽

2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

第4天——秋天不是一个“例外”。

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

书中人物诊断表

(结合书中的某个人物，完成下面的表格)

诊断对象: 高菲

诊断者: 王浩羽

诊断时间:2019.7.

年龄:六年级

性别:女

主要外表特征:马尾辫

最大优点:漂亮、学习好、胆子大

最大缺点:无

诊断结论:优秀

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辨一辩

正方:赞同参加补习班

理由1:会提高学习成绩

2.别人都报了，所以我也需要报

反方:不赞同参加补习班

理由1:需要减负

2.太花钱，增加经济负担

39号王瀚禹

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

25号刘汝翰

2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

第4天——秋天不是一个“例外”。

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

18号李崇焕

2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

第4天——秋天不是一个“例外”。

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

书中人物诊断表

(结合书中的某个人物，完成下面的表格)

诊断对象: 高菲

诊断者: 李崇焕

诊断时间:2019.7

年龄:六年级

性别:女

主要外表特征:马尾辫

最大优点:漂亮、学习好、胆子大

最大缺点:无

诊断结论:优秀

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辨一辩

正方:赞同参加补习班

理由1:会提高学习成绩

2.别人都报了，所以我也需要报

反方:不赞同参加补习班

理由1:需要减负

2.太花钱，增加经济负担

4号陈佳妍

2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

第4天——秋天不是一个“例外”。

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

书中人物诊断表

(结合书中的某个人物，完成下面的表格)

诊断对象: 高菲

诊断者: 陈佳妍

诊断时间:2019.7

年龄:六年级

性别:女

主要外表特征:马尾辫

最大优点:漂亮、学习好、胆子大

最大缺点:无

诊断结论:优秀

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辨一辩

正方:赞同参加补习班

理由1:会提高学习成绩

2.别人都报了，所以我也需要报

反方:不赞同参加补习班

理由1:需要减负

2.太花钱，增加经济负担

28号刘昀熙

2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

第4天——秋天不是一个“例外”。

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

书中人物诊断表

(结合书中的某个人物，完成下面的表格)

诊断对象: 高菲

诊断者: 李崇焕

诊断时间:2019.7

年龄:六年级

性别:女

主要外表特征:马尾辫

最大优点:漂亮、学习好、胆子大

最大缺点:无

诊断结论:优秀

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辨一辩

正方:赞同参加补习班

理由1:会提高学习成绩

2.别人都报了，所以我也需要报

反方:不赞同参加补习班

理由1:需要减负

2.太花钱，增加经济负担

60张馨元

36号彭歌

班班有读最美共读

亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》

第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、

班长“我”--高菲

班主任殷老师都很有特点。

请你选择一个人物，

试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？

和伙伴们辩一辩。

30号马墨如31号马泽儒

班班有读最美共读

亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》

第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、

班长“我”--高菲

班主任殷老师都很有特点。

请你选择一个人物，

试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？

和伙伴们辩一辩。

46号王紫铭2019.7.20

班班有读 中年级《流鼻涕的秋天》共读第四天

今日共读内容：第六章、第七章P58-74

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

书中人物诊断表

(结合书中的某个人物，完成下面的表格)

诊断对象: 高菲

20号李乾源

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

正方：有利于查漏补缺，提高学习成绩

反方：增加学习负担，浪费钱

1号白晨宇

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

7号崔钰涵

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

34号闵子玉

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

32号孟宸熙

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

44号王怡然

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

21号李昱翰

2019.7.20【班班有读】亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

正方：查缺补漏，提高学习成绩。

反方：增加学习负担。根据自己情况而定。

22号廉芳清

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

14号侯依辰

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

26号刘奕乐

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。如图

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

正方：有利于查漏补缺，提高学习成绩

反方：增加学习负担，增加家庭开支。

66号朱梓玥

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

12号郭涵轩

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。

8号董浩哲

班班有读亲子共读记录：《流鼻涕的秋天》第4天——秋天不是一个“例外”

★【大花脸】

1.勾划出描写殷老师发脾气和我们的反应的语句。

2.勾划出描写心理辅导室的语句。

★【画一画】

文中的主人公邱天、班长“我”--高菲、班主任殷老师都很有特点。请你选择一个人物，试着完成下面的诊断表。

★【辩一辩】

对于上补习班，相信大家都不陌生，你对父母给你报补习班有什么想法呢？是赞同还是反对？和伙伴们辩一辩。