2019年武汉市信息化英语骨干教师培训第三小组总结

黄陂区金潭小学

为全面贯彻落实《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》和《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的文件精神,全面促进教师专业化成长,中国教师研修网和北京尚睿通教育科技股份有限公司于2019年7月22日至26日在武汉市艳阳天酒店举办“2019年武汉市信息化骨干教师（英语）培训”(简称“英语骨干培训”)。本次培训主题是“信息技术与学科教学融合创新”。武汉市义务段14个区及直属中小学100名英语老师参加培训。

下面，先来科普一下“教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见”。教师[2019] 1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局:

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。2013 年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见)决策部署，根据(教育信息化2.0行动计划》和<教师教育振兴行动计划(2018- 2022年)》 总体部署，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，教育部决定实施全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同)信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称能力提升工程)，其目标任务是到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测迁的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训(每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%),基本实现“三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导力、教师信息化教学能力培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

那这次的信息化英语骨干教师培训又是怎样的呢？通过本培训，帮助武汉市义务段英语骨干教师了解信息化环境下教育教学的变革趋势与理论创新，增强学科教师的信息化意识，改变观念，提升学科教师信息化能力，促进信息技术在学校教育教学活动中的应用，使参训教师能结合学科特点探索信息技术与课堂教学深度融合的方法途径。

先看看这满满的讲座、课例日程安排，还有专家、骨干教师就令人期待！

请看详解！

为期五天的“信息化培训”武汉硚口艳阳天酒店会议厅举行，我们一行来自武汉市各个城区各个学段的100人于7月22--26日在这里相聚，共听专家们的主题报告，共观实践，共议每一节课的亮点，改进完善之策及疑虑，五天的学习观摩短暂而充实，我们都收获满满......这次为我们做主题报告的专家有蒋玲、林翔、尹恩德、王志兵、肖作钧、舒晓辉等信息化知名专家......

开班典礼美篇链接

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"互联网+教育”信息时代变革趋势与理论创新～华中师大蒋玲博士主讲第一小组美篇链接

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解锁人工智能时代，未来教育如何变----第二小组美篇链接

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开放 共享新环境 创新 协调大数据 ---- 第三小组《测评大数据支持下的有效教学》美篇链接

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当科技照进现实—参观科大讯飞有感----第四小组美篇链接

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第五小组美篇链接

深度融合新技术，提升教师学习力

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第六小组美篇链接

高超的技术，心中的大神

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“教对、教会、教出学科之‘味’”——特级教师的“修炼”秘诀----第七小组美篇链接

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第三小组成员个人总结

黄陂区实验小学 谢慧娟

信息技术应用于现代教育教学中，与学科整合是一种需要，更是一种必然的趋势。但在信息技术的使用实践中，而要高效合理的将信息技术运用到教育教学中，需要教师本身有很好的信息技术基础，更要求在教学过程中要以学生为主体，在学生缺乏兴趣、困惑不解、无法感知、主动参与等过程中，合理使用信息技术是实现学生知识建构的重要因素。从学生的发展需要出发，合理运用信息技术，教学便会发挥事半功倍的效果。也正如今天上课的王教研员所说，我们的教育要考虑到学生的未来职业需求，为未来培养社会接班人。如果老师都在信息化时代没能提升自己，又怎么能培养得出新时代的接班人呢。因此，教师自己需要多操作，多练习，在操作中掌握要领，在操作中掌握技能技巧。和学生共同学习进步。

在这个信息高速发展的时代，教师需要顺势而行，主动学习相关知识，主动思考如何将信息技术有效的运用于课堂教学中。通过今天学习，我感觉到信息技术的运用很重要但传统教学也有可取之处，将信息技术与传统教学有机结合，才能真正称之为高效课堂。

　　黄陂区长堰中学 龚诗琪

信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。

这次有幸参加了信息化骨干教师的培训，我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到，首先，要有所发展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。其次，作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。最后，还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。

总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。

东西湖区实验小学 董田

颠覆传统思想 引领前沿思维

——教育信息化2.0研修培训心得

在《教育信息化2.0行动计划》、《能力提升工程2.0》的大背景下，时代对老师的发展要求越来越高，面对不断变化和充满挑战的未来，作为老师不仅要教授知识，更要培养未来社会所需要的人才，因此我们更要保持开放的心态，不断学习新知识，才能更好地将教育服务于社会。良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的时代要求。

我想本次培训的最大的目的在于观念的转变，自古以来我们都更注重于实践，因此对于刚开始理论过多，谋划未来愿景的课程让我们多少有些迷茫，但后来我突然明白过来，我们在刻不容缓的形势下，观念的转变必须走在前面，用观念带动行动。

通过本次专家们的深入浅出的讲解，我了解了相关政策要求，把握了师生新时代下的需求，找到了今后工作实践中的方向。在今后的教育工作中，我们更应该利用互联网+、人工智能、大数据等手段，提高课堂效率，实现学生的个性化服务和发展，让学生形成自主学习、自主发展的终身受益的习惯。未来已来，智慧教育，因AI而生。

　　黄陂区盘龙一小 袁妍

随着信息技术的不断发展，信息技术与教育教学紧密结合，作为一名正在成长的教师应该具备现代教育技术的素质，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。

在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者。科学技术的快速发展导致知识的不断更新，学生在学校获取的知识、技能不能满足学生对知识获取的需求，因此我们要教会学生掌握不断获取知识、加工信息的能力，使学生终身受益。教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。

本次培训，对我今后的教育教学方法产生了极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时各方面的能力有了很大提高，特别是信息技术的综合运用能力，我明白了把信息技术和英语教学有机整合，可以切实提高课堂的实效性，激发学生的学习兴趣，增大教学容量。信息化2.0，我看好你。