<h3>成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗；</h3><h3>成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶、飞翔。</h3><h3>背起理想的行囊，我们寻找成长的方向——</h3><h3>专家引领，更新理念，构建魅力课堂；</h3><h3>自我反思，浸润书香，积聚精神粮仓；</h3><h3>同伴互助，智慧分享，汇聚专业能量。</h3><h3>我是人民教师，为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而努力！</h3><h3>我是人民教师，为中国教育的崛起、为中华民族的复兴而成长！</h3> <h3>炎炎夏日，三伏天气，我们结伴同行，共同成长！</h3><h3>教育没有假期，成长永无终点！</h3> <h3>走进期待已久的名师班，与专家近距离研讨！</h3> <h3>12位全国知名、豪华顶级的导师阵容在长垣会师：余映潮、程翔、潘建明、王彩琴、闫学、武凤霞、朱煜、吴正宪、华应龙、贲友林、陈宇、田冰冰。</h3> <h3>近千名教师共同宣誓！</h3> <h3>武凤霞做报告：做好当下，才能精彩未来！</h3> <h3>让未来的你感谢当下不将就的自己。不要认为这件事没有人检查，我们就可以将就过去。其实，我们的每一点努力和付出，都会在未来的过程中打上印记。</h3> <h3>华应龙老师做报告：让天下没有难学的数学！</h3> <h3>华老师提出了三个问题：</h3><h3>“我是谁？”</h3><h3>“我从哪里来？”</h3><h3>“我要到哪里去？”</h3><h3>这是三个哲学经典问题</h3><h3>我是谁？我是小学数学老师，但我不是教数学的，我是用数学来教小学生的。</h3><h3>我从哪里来？我来自首都北京，也来自乡村。我是江苏南通海安县墩头镇下面的农村小学里的老师，一步步成长，来到了北京市第二实验小学。成长就是要不断超越。</h3><h3>我要到哪里去？“我就是数学”，要在数学教学中修身，安身立命，我想让天下没有难学的数学。<br></h3> <h3>田冰冰老师做报告：从“关注每一个”到培养“每一个”</h3><h3>让每一个生命出彩，是我们学校的建校宗旨；创建生命成长的教育共同体，是我们倡导的办学理念。从“关注每一个”到培养“每一个”，需要从“平等育人，课程育人，团队共育”三个维度出发。</h3><h3>在育人的过程中，</h3><h3>读懂每一个，由“容易忽略”到“主动解码”；</h3><h3>关注每一个，由“存在盲区”到“关注人人”；</h3><h3>带动每一个，由“单兵作战”到“开门办班”；</h3><h3>培养每一个，由“简单执行”到“系统创新”。</h3> <h3>华老师执教《我不是笨小孩》，有趣、有思的课堂引我们深思。</h3><h3>课后做《我本是笨小孩》的主题报告，讲述自己的成长故事。华老师说自己本是个笨小孩，但现在发展得还不错，为什么呢？这启发着老师们重新思考自己的学生观。</h3> <h3>华老师执教《找次品》。</h3> <h3>华老师执教《分数的意义》</h3> <h3>张秋爽老师、华应龙老师、贲友林老师同台演绎！</h3><h3>张秋爽老师的课简约质朴，却又直击数学的本质，张老师从购买面包的问题情境开始，鼓励学生大胆的提出问题，在学生的交流中，张老师帮助学生梳理出了两个核心问题，围绕关键问题，张老师给足了学生时间，鼓励学生通过画一画、圈一圈、算一算，在涂涂画画中找寻解决问题的策略。</h3><h3>华应龙导师的《找次品》一课有温度、有高度、有深度，他睿智的思维，幽默丰富的语言，引起掌声不断，他对教学素材精心的选择，对教情学情精准的把握，对教学内容精致的诠释，对课堂生成精美的调控，让人赞叹不已。</h3><h3>贲友林老师依照学情展开的深层次的教学让在座教师大开眼界，学生家长已经在课下辅导过学生，学生似懂非懂中的学习如何开展，这一让普通老师感觉棘手的问题，贲友林老师处理的游刃有余！</h3> <h3>武凤霞导师为学员上了作文指导课《把一处景物写条理写生动》。</h3> <h3>武老师引导学生先充分地表达，在师生对话中，不断规范学生的语言，引导学生说得生动、讲得有条理，让学生掌握了写好一处景物的方法。</h3> <h3>历经几天时间的等待，小学语文组凤霞班、闫学班、朱煜班终于团聚在一起，合班来上课。三位导师纷纷登场，各展风采。</h3> <h3>“闫”师高徒展风采，</h3><h3> 联袂献课尽开怀。</h3><h3>“煜”知精彩何处在，</h3><h3>“凤”舞课堂“霞”光来。</h3> <h3>田冰冰导师做了《成熟班主任的五步修炼法》的精彩报告。</h3> <h3>吴正宪导师针对《比的认识》这一概念课，与学员们进行了研讨。</h3> <h3> 河南教师成长学院院长刘肖，为老师们上了一节精彩的选修课——《从文字到语言的双重表达》与学员们交流了锤炼文字和语言的方法</h3> <h3>看！孩子们笑的多开心！</h3> <h3>下课后，我们久久不愿离去，还在共同研课！</h3> <h3>看，我们听的多认真！</h3> <h3> 我们都走在教师专业成长的半路上，成长中的幸福应该是一种积极的情感体验，我们应不断增强自身的学理素养，应用强烈的“专业自觉”的态度，善于发现自身专业发展的“盲区”，应有较强的自我发展的“导航能力”，常以大师为镜，常以书本为鉴、以同伴为舞和以学生为友，在别人的故事中，读出自己的“成长智慧”。</h3> <h3>与特级教师华应龙老师合影！</h3> <h3>与中原名师宋君老师合影！</h3> <h3>与武凤霞老师合影！</h3> <h3>与田冰冰老师合影！</h3> <h3>生活合影！</h3> <h3>有趣的课间生活！</h3> <h3>应龙班合影！</h3> <h3>凤霞班合影！</h3> <h3>冰冰班合影！</h3> <h3>当下很近，未来很远；</h3><h3>当下很短，未来很长；</h3><h3>无数个当下集结，延伸成你我的未来。</h3><h3>没有努力的当下，必定不会有未来的精彩。</h3> <h3>耕耘不问收获，自有一路花香，</h3><h3>只要初心不忘，脚下就是远方。<br></h3><h3><br></h3> <h3>教育没有假期，成长永无终点！</h3>