了解新高考，调整应改革

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日盛三伏暑气熏，在这炎热的盛夏季节，我们在建华区教育局领导的带领下，来到政治与文化并重，经济与教育齐飞的“魔都”上海。局领导深谋远虑，关注高考改革方向，今天请来的是曹杨二中副校长易建平，为大家解读新高考。

易建平老师的专业是数学，他借助自己的学科优势，简洁明快的为大家解读政策，语言精准幽默，使复杂的新高考政策简单的呈现在大家面前，容易理解。

易建平老师先介绍了曹杨二中的发展史，这段历史也是一个薄弱学校的复兴之路。

易老师将新高考政策总结为“两依据，一参考”。

通过8省市高考改革模式的比较，专家们经过科学论证，提出依据高考与选考的分数决定学生学科能力的方案，再参考平时的综合素质评价，以达到全面了解学生的终极目标。从而为国家发展选拔优秀人才。

一个学生适合往哪一个方向发展，适合从事哪个职业，需要霍兰德六边形人格量表的测试，MBTI生涯理论等测试的指导，更需要班主任用科学的数据进行分析。

易建平老师着重介绍了综合素质评价。与我们初中进行的综合素质评价不同的是，曹杨二中的综合素质评价是写实记录，即一个孩子具备什么样的能力需要举具体事例来证明，比如“我有较强的组织领导能力，我曾经组织新高一迎新晚会”等等。他们的十六字方针是“写实记录，临选整理，形成档案，公示使用”。

对于应对新高考改革，我们初中班主任能做的，除了传授知识，更重要的还有塑造人格，初中孩子处在一个“更年”期，过了这一时期，很多方面在高中阶段难以改变，了解他们的性格与特长，指引他们未来的发展方向，在初中阶段提高孩子的综合素质，成为我们的当务之急。