带上美丽心情，继续出发… <h3> 张五敏老师用“一个经典”“一个过程”“一个案例”“一个语录”四个话题来讲述校本研修的有效途径。</h3> <h3>规范的途径：课题研究</h3><h3>自由的途径：教育随笔</h3><h3>教育随笔是教师的财富，那么我觉得作为我这样的青年教师自由途径应该是我首要做的。</h3> <h3>越是拥有财富的人越是追求财富；越是拥有职位的人越是追求职位；越是拥有成就的人越是追求成就，受益！</h3> <h3>地理课上写其他科目作业的案例，引起反思：根据分析的5条结果，我得出结论：如何提高自己的魅力？用新颖有趣的方法吸引孩子。</h3> <h3>发现问题，真真正正做一个课题研究，确定好研究的目标。首先找到直接目标，直接目标就是解决这个问题。目标需要完成的任务就是研究内容。</h3> <h3>课题研究的三要素为：研究对象+研究问题+研究方法。</h3> <h3>我的思考以及对自己的警示</h3><h3>1、知道了需要，就知道了缺点。</h3><h3>2、见问题 ，不放过，要深究。</h3><h3>3、学习优秀教师的教学智慧。</h3><h3>4、确立在同伴中的位置，与他人结伴同行！</h3><h3><br></h3> <h3>学前人先找到自己的突破点。</h3> <h3>一个个的语录留下思考…</h3> <h3> 下午是林德全老师的《教育叙事研究法》的讲座。就论一个研究方法展开详细的讲解。</h3> <h3>这样的一个事例告诉我们在教学中不要忘记过程比结果更重要。</h3> <h3> 林德全老师，通过一个个案例把叙事研究法诠释的很完善。听了他的讲座收获满满！接下来养好精神，迎接明天的讲座…</h3>