<h3>凌河小学 孟庆云</h3> <h3> 班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。这里既有规律可循，又无一成不变的模式。倾注满腔的热情，真诚的热爱学生，这是班主任必不可少的品质。根植于爱，善于捕捉生活中的一点一滴，亲切的抚慰那稚嫩的心灵，无意间也会使他们认识到自己的价值，振奋精神，健康成长，有道是“无心插柳柳成荫。”</h3><h3> 爱心是学生成长的阳光</h3><h3> 记得我刚到茶棚小学不久，一天下班，天气很冷，我们班的住宿生张迎新从宿舍方面走过来。我看到她穿的单薄，就随口叮嘱道，要多穿点儿衣服，小心感冒哟！”我便急匆匆的坐车回家啦。可就是这不经意的一句话，没想到却改变了张迎新同学，以前她不爱学习更不完成作业，自从那句话以后，张迎新同学认真完成各科作业，上课积极发言。我为她的转变由衷的高兴。正纳闷是什么让孩子变化之快呢？在批改日记中得到了答案:“天那么冷，孟老师也穿得很单薄，她却叫我回宿舍多穿些衣服，我的学习不好，老师没有嫌弃我，而是这样关心我，真让我感动。所以从今天起我一定好好学习回报她。”我没有想到，就这么不经意的一句话让孩子发生了巨大的改变。所以，我深刻的体会到，作为一名班主任要想富有成效地开展工作，必须对每位学生都充满爱心，让爱的语言滋润学生的心田，在学生心目中树立起较高的威信，尤其是一些损伤学生自尊的话绝不能说，那有可能毁了孩子的一生。这样才会产生“亲其师，信其道”的功效。</h3><h3> 信任是学生前进的动力</h3><h3> 2008年我刚调入凌河小学。新接任五年级当班主任。对学生的基本情况不了解。有一天，我随手把点名册放到一名男生薛文博桌前说:“你帮老师把点名册写一下，行吗？”薛文博同学挠挠头说:“老师，我字不好。”“没关系，老师相信你！”他看了看我就去做这件事了。可在过了很久的家长会上，薛文博的妈妈激动地说:“孟老师，我可要好好谢谢你，因为你给我们孩子的关爱和鼓励让他产生了信心，为老师做点事儿他可高兴了，他这学期的学习不用我操心了，字也写的很工整，孩子说他一定要学好，做出个样来，一定不辜负孟老师的期望。”</h3><h3> 听了他妈妈的话，我反思了很久，这不就是信任的力量吗？我没有想到无意间的一件小事，却激发了孩子的内动力，使他的学习和生活产生了无穷大力量。教师是教育过程的决定者，影响学生人格发展的诱导者，在班级管理中也必须落实以人为本的原则，恰当地寻找工作中的切入点，也会使千头万绪的班级管理工作显现勃勃生机。</h3><h3> 总之，新时期的班主任工作也必须改变传统做法，用心到微小之处，只有找准工作中管理与育人的最佳结合点，切实做到以人为本就能找到班主任工作的新途径，也让我们的教育工作异彩纷呈，魅力无限。</h3>