让教育更精彩让教师更幸福——信阳市责任督学综合能力提升高级研修班第一组学习简报（四）

【李丹】

我们是第一组:先锋队

　　我们的口号: 先锋先锋，与我争锋！

　“济济多士， 共执陶甄要枢； 青青子衿， 同瞻学术泰斗。 科学思想，西哲为之叹服； 道德文章， 时贤推为翘楚。 ”

　　学习第四天，我们来到了北师大昌平新校区。带着憧憬与期待走进校园，一种温馨的气流，散发着醇酒一般的浓香，荡漾在欢欣的空气中，使得我们心情清爽愉悦！

　

　上午，北京师范学院教育学博士唐立军教授为我们带来了《坚持立德树人，建立实施完备的教育督导评估与质量监测体系》主题讲座。

　　

报告深刻阐述了准确把握立德树人根本任务、持续推进素质教育实施与发展、建立实施完备的教育督导与质量监测体系等三方面内容。

　　唐立军教授从党的教育方针历史发展脉络出发，深刻阐释素质教育的本质内涵、基本特征、实施进展与成效，并围绕当前教育领域的重点、难点和热点问题，全面解读现代教育督导与质量监测体系的建立和实施情况。

　　此次专题报告，使参会人员进一步理解了素质教育的本质内涵和基本特征，明确了首都教育督导改革发展的新形势、新任务、新要求和下一阶段的工作方向和重点。

专家简介:

唐立军:北京师范学教育学博士，爱尔兰国立科克大学教育学荣誉博士，管理学教授，北京市督学、国家督学，现任北京市社会科学院党组书记、副院长，曾任中共北京市委教育工委副书记、北京市人民政府教育督导室主任等职。

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　　下午，典则俊雅的高海燕老师为我们带来的是《责任督学观“课”与评“课”》主题讲座。

　首先向大家讲解:责任督学观课与教研员的听评课的不同。强调督导的目的任务不同，关注的重点就大不相同。

　　高老师用大量详实的理论与实际例证，清晰讲述了什么是常态好课，以及常态观课视角和方法。

专家简介:

　　高海燕:中学语文高级教师，北京市语文学科骨干教师，北京市名校长工作室学员，昌平区第三、四、五届督学。现任北京市昌平区教育督导与教有质量监测评价中心主任。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

炎炎夏日， 酷暑难当，却挡不住我们学习学习的热潮。

学员们在心得感悟中这样写到:

　　

两位专家的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让我们对现阶段督导责任区工作有了更深的理解，更深的认识，对今后更好地开展督导责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的教育工作者看到了光明，看到了希望。

——谢志峰

教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性，对我们教育督导人来说再清楚不过。但教育事业的改革与发展，只有决策和执行，是远远不够的，还必须由我们教育督导部门对决策的执行情况进行严格监督，对教育发展水平和质量进行科学评估，对上当好参谋，对下做好监督指导。这样，才能保障教育事业的健康发展。

——李远威

　　通过今天的学习，让我体会到教育督导工作极有挑战性，要做好这项工作，并不是一件很容易的事情，仅仅有工作热情和决心是远远不够的。这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。从这个意义上说，教育督导工作是一个永无止境的学习过程。不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。

——卫志军

通过培训，提高了认识，明确了方向。通过学习，知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准，更要知道督导在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃凭经验的想法，要从理论、政策规定，法规条例高度审视自己的工作，只有不断学习，才能适应督导工作的要求。

——刘玉成

这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项工作的人员素质要求较高，要做好这项工作，不肯动脑筋，不肯付出艰苦的努力，没有高度的事业心是万万不能。

——段宏

　

　常言道：“打铁先要自身硬！”作为一名教育工作者，要具备丰厚的理论功底、政策水平，具备较强的检查指导能力，熟悉和掌握各级督导的相关指标体系，为到基层检查指导工作做好充分的准备。其次；教育督学要经常参加各种各样的督导活动，监督、督促、检查之后就要向学校作及时反馈，完成所谓的“指导”任务。

——陈灵芝

通过这次学习，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。

教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色，因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。

——陈志辉

通过今天聆听全国教育专家唐立军博士所做的报告，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

——刘鲲鹏

　　法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比老师的榜样更有无比的功能的了。在今后的工作中，我要率先垂范，做一个合格的教育者。

——吴健敏

今天上午听了国家督学唐教授的课，我感觉在学校营造一种健康向上的校园文化氛围非常重要，良好的校园文化无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋。书是人类进步的阶梯，读书破万卷，不仅丰富了校园课余生活，而且对于稳定同学情绪，陶治情操，培养健康心理，开阔眼界等起到了积极作用，对于形成祥和宽松的校园氛围，对于培养学生动手实践能力，都起到了重要作用。

校园文化的建设，既包括软件的、精神方面的内容，同时也含有硬件的、环境建设的因素。在深化课程改革的活动中，我们要力求突出浓厚的文化氛围。校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所。使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。

——李梅

唐立军主任，今天有幸聆听他的报告。站位高，认识深。讲座深刻阐述了准确把握立德树人根本任务、持续推进素质教育实施与发展、建立实施完备的教育督导与质量监测体系等三方面内容。唐立军从党的教育方针历史发展脉络出发，深刻阐释素质教育的本质内涵、基本特征、实施进展与成效，并围绕当前教育领域的重点、难点和热点问题，全面解读北京现代教育督导与质量监测体系的建立和实施情况。对我们有高屋建瓴引领作用。

——马越

今天上午，聆听全国教育专家唐立军博士所做的报告，深有感悟。当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。才能热爱自己的教育对象——学生。我们要对学生倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

——董大明

今天聆听全国教育专家唐立军博士所做的报告，深有体会。其中他提到党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务”。 它提示我们：教育的根本对象是人、根本目的是人、根本任务是育人，有着强烈的现实针对性，它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性迷失方向的人。立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。所以教师应该充分认识立德树人的重要性。

——韩春红

今天很有幸聆听了北京市社会科学院党组书记、副院长唐立军教授的《坚持立德树人，建立完备的教育督导评估与质量监测体系》。报告深刻阐述了准确把握立德树人根本任务、持续推进素质教育实施与发展、建立实施完备的教育督导与质量监测体系等三方面内容。唐教授从党的教育方针历史发展脉络出发，深刻阐释素质教育的本质内涵、基本特征、实施进展与成效，并围绕当前教育领域的重点、难点和热点问题，全面解读北京现代教育督导与质量监测体系的建立和实施情况。

——张伟

　　妙笔生花，记录下点滴启发；

　　妙语连珠，碰撞出无数火花。

一天之行感觉分外短暂，对于我们一行人来说是极富有启发性的，它也将带给我无限的回忆与反思。

　　

面对教育改革发展的新形势、新任务和人民群众对教育的新要求、新期盼,我们将以服务为宗旨,以督导为手段,以推进素质教育,提高教育质量为目标,恪尽职守,励志奋进,积极探索,破解难题,为助推学校高位发展,办好人民满意教育作出自己应有的贡献。