生命点燃生命，幸福传递幸福—记包钢九中教师参加“全国中小学未来班建设与班主任核心能力提升研修班

程春慧

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    哲学家费尔巴哈曾说“你的第一责任是使自己幸福，你自己幸福，你也就能使别人幸福。”抚躬自问，作为一名教师，只有我们自己幸福了，才能引领学生走向幸福的明天。带着追求幸福、渴望成长的美好心愿，包钢九中部分教师利用暑假时间，远赴长沙展开了为期四天的学习之旅。

    新时代的教师要有高站位，宽视野、深情怀，而及时充电学习不失为一种提升自我的好途径。培训期间，教育部“国培计划”国库专家，湖南省中小学教师队伍指导委员会心理健康教育专家库成员彭兴顺副校长，为我们做了题为“阳光心态与专业成长”的报告。报告现场，彭校长用顿挫有致又不失幽默的语调侃侃而谈，谈吐之间，流露出他从教多年来的教学智慧与心得，我们更能真切地感受到他满腔的教育热情及对与会者的高度负责。

    彭校长用“心中有盼头、手中有事做、身边有亲朋、银行有存款”简单概括了幸福的普遍含义。他从阳光思考，优化原有认知、学会交往，融洽人际关系、积极进取，绽放生命精彩、培养情趣，点亮幸福人生等四个方面展开进行报告，恰好也是幸福教师的成长之路。

    心中有阳光，人生有盼头。在优化原有认知部分，我们学会了换角度、换方向看问题，想学生，如果教师能不断地重新认识自己、认识学生，那么我们就会更加平和地看待自己的教学贡献，明白每一个孩子都是潜在的天才，当我们一味地用分数衡量学生的优秀与否时，想想霍华德·加德纳的多元智慧理论，这样教师会发现每个孩子独特的优势闪光点。正如教育家陶行知所说“你这糊涂的先生，你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

    教师是在孩子的心里种下真善美种子的一份职业，我们需要细心呵护孩子的童心，用耐心陪伴学生的成长，用宽容面对家长的不理解。因此，彭校长认为微笑、沟通、欣赏、宽容、换位、感恩很重要。

    另外，彭校长还指出终身学习、终身研究的必要性。教师应学会读万卷书-在阅读中积累、观万堂课-在听课中提高，阅人无数-在交往中汲取，名师点悟-在指导下飞跃；还要把教学问题当作教学课题进行研究。

    教师的生活应是五彩斑斓，丰富多样的，我们要善于从生活中汲取养料，培养情趣。如果说教育是场热恋，那么教师越投入就会越幸福，投入的是时间、是爱、是尊重、是关怀，得到的却是成长的进步，人生的价值与生命的灵动。