桂馨科学教研员培训第2、3天—学科火花的碰撞

炎陵黎新爱

7月23日上午8：00，培训第二天课程开始。学科姜向阳主持并抛出研讨主题：教材及活动设计中的问题，并明确研讨要求。

小组研讨在紧张而认真地进行中。学员们各抒己见，智慧众筹，小组形成共识。

我们尊敬的、令人钦佩的章老，用科学之精神—认真，严谨，较真为各小组出谋划策，指导批评。看，章老多专注！

小组交流热闹而有序，专注而专业，真所谓专业的人，用专业的心，做专业的事。用科学的态度，科学的精神，探究科学问题，解决科学疑难。

小组交流之后，姜专家作总结性发言：1.只有教的内容，没有学的活动；2.活动多而杂，缺乏结构联系；3.教材活动简单下移，与学生不切合。

下午2：00，在专家徐杰老师的带领下，培训拉开了新的序幕：设计低年级俄科学学习活动。

专家示范，学员分享，学术交流，唇枪舌剑。火花碰撞，科学精神，探究交流，服务学生。

你方唱罢我登场，互不示弱，各小组充分阐述自己的观点与看法，有质疑教材编写，有发表自我设计，有挑战同伴……

徐杰专家就个人俄理解与学员们作了精彩的分享：基于探究之目的，为了学生之发展。

最后，章老给全体学员提供了一个示范性的，标准化的教学设计。紧张而充实的第二天培训圆满结束。

24日上午8：00，北京师范大学珠海校区教授胡学亮老师，为我们做了《日本小学低年级科学教育的核心素养及其培养方法》之主题讲座。胡教授从日本小学科学教育培养什么样的人；如何培养；如何评价三个方面，结合经典案例阐述了科学教育的核心素养及其探究方法。

胡教授认为小学科学教育可从主体性学习、对话式学习、深度学习等方面努力发展，逐步提高学生科学素养。

24日下午杭州李霞专家、浙江特级教师沈跃群老师、温州专家饶正辉老师分别就《低年级科学思维型探究教学的实践》、《一年级科学活动设计探讨》、《做好加减法，践行低段科学教学》作了精彩而深刻的阐述分享。讲座令全体学员耳目一新，受益匪浅。

我是一个新手，在各位专家，同仁门年前充其量是一个小学生。我来自湖南株洲市炎陵县，我们始祖炎帝陵寝之地。用某专家的话说，我这次培训开对了，因为学到了很多，特别是为培训的敬业、认真、执着之精神所折服，更为章看的敬业精神、科学态度孙感动。在此，请允许我打个广告：拜谒始祖炎帝，品尝炎陵黄桃！

湖南省株洲市炎陵县是中华始祖炎帝的陵寝之地，是国家老少边穷贫困县。炎陵位于湘东南边陲，井冈山脚下，是有名的红色革命老区。县域境内以山地为主，海拔平均在800米以上，森林资源丰富。特别是炎陵黄桃享誉海内外，以香、甜、脆著称，已远销新加坡，北上广等地。月底至8月上旬是上市旺季。