教育的智慧在成长-------青年教师专业成长培训之二

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作为新时代的青年教师，教书育人不再是我们唯一的要求,专业发展才是我们更高的追求；做一个智慧型的教师，才是我们最终的教育梦想。7月23日下午，来自郑州市郑东新区天府路中学的刘文玉校长给大家做了《在专业中成长，做智慧型教师》的专题讲座。

　　刘文玉:中学语文高级教师， 工作三十三年，二十年班主任经历，获得过市优秀班主任、十佳教师、省优秀教师、中国第一季“好教师”等称号。被陕西师范大学聘请为新教师培训专家。。

　　刘校长从自己的成长历程，介绍自己如何克服重重困难、挑战自我、不断挣扎向上、取得卓越成绩，拉开了下午的培训序幕。已经53岁的刘校长，连续站立三个多小时，围绕教师成长的“定位、智慧、密码”三方面，分享自己如何实现专业发展，成为一名智慧型教师的砝码。

　　刘校长首先阐述了教师成长的准确定位。如果想让自己在教育教学中出类拔萃、与众不同，一定要把握好青年教师专业成长的“黄金期”，明白让学生佩服、同行赞叹、家长认可和领导赏识的智慧与技巧。

　　刘校长结合工作实际，分析了“互联网+时代”给教育带来的挑战：我们的课堂教学面临的挑战，学生思想行为变化挑战，家长高学历和需求的挑战。面对挑战，作为一名教育工作者，必须有方法、有智慧，才能适应时代带给教育的挑战。刘校长通过自己和所谓“差生”的故事，告诉参训教师千万不要拿着成绩和学生说事。

　　“没问题” ，是改变刘校长成长轨迹的“口头禅”。刘校长通过分享自己三十多年班主任的工作经历，让参训教师懂得教育成功的一半，在活动当中。

一句“没问题”，看似简单，其实是在逼着自己成长，看似很多麻烦，其实最大的受益者还是自己。如果我们把干重活、多干活的机会找借口推掉时，也就意味着你把成功的机会推给了别人。在教育成长路上，我们无论做什么工作、教哪一门学科，一定要为自己的成长准确定位，因为只有不怕麻烦、不拒绝，才能成长为最好的自己，继而オ能碰见最好的别人。

刘校长讲得挥汗如雨、汗流浃背，参训教师听得津津有味、兴趣盎然。也许，这是教育人最美的姿态。刘校长风趣幽默的案例分享，感染着每一位参训教师；参训教师的学习态度，也深深感动着刘校长。

　　对于自己所选择的职业，要么适应，要么离开，千万不要抱怨。抱怨对自己一点好处都没有，只会加重自己的痛苦。教育大环境无法改变，我们可以用自己独特的方法和爱好特长，用自己的人品与专业，唤醒学生心灵深处那颗希望的种子，教给孩子一生有用的东西。

　　我们要为自己的成长准确定位，为自己的成长而努力工作，成为“良师”；为团队的发展而努力工作，成为“优师”；为中华之崛起而努力工作，成为“伟师”。

　　接着刘校长讲述了教师成长的智慧。一年四季永不午休，一年四季坚持做早餐，一年四季晚上十一点之前坚持写教学博客，自律是刘校长成名的智慧法宝。三十三年，坚持三个“不”：不布置过多作业，不留学生过关补课，不因成绩差惩罚学生；因材施教、接纳学生、包容学生、赏识学生，让学生亲其师是刘校长成功的智慧秘诀。一群不喜欢读书、学习的教师，逼迫一群孩子去读书、去学习。这是教育的怪象，应该引起教师的重视。学期初，凝聚军心的《众人划桨开大船》 ；学期中，安慰鼓励的《说句心里话》；学期末，读懂学生的《考试这杯酒》；充分展现刘校长过人的教育智慧。

　　毕业第二年的一次美术教师经历，21年前的一次校长培训，让刘校长的绘画特长得到了激发，也让刘校长明白“勤奋”能成功一切，“勤奋”也是智慧的砝码。

　　无论多么好的意图，也不要在不合适的时间、地点、不理智的情绪下表达。老师如果违背了这个规律，就会造成“老师越说越恼火、学生越批越恼恨，家长越听越恼怒”的好心做坏事。

　　《热血教师》成功的奇迹告诉我们：作为有教育情怀的年轻教师要有“爱心与宽容、真诚与善意、信念与智慧”；《西游记》暗含的教育智慧告诉我们：专业成长路上要明确目标、要有团队意识合作、要坚持选择成功。成长，从阅读和写作业开始。

最后刘校长结合自己的教育感悟，诠释了教师专业成长的密码。成长，就是别人不愿意学习、不愿意做的情况下，你继续努力了一把。

　　刘校长的成长经历，让参训教师明白“再长的路，只要坚持走下去，一步一个脚印定会走到终点;再短的路，如果不行走，也永远无法抵达目的”。成长永远在路上，幸福永远在前方。