守望梦想 唤醒教育 拓新未来

俭明书院

2019年7月23日，河南省濮阳县中级教师培训师（示范性工作坊坊主）、滑县教师工作坊坊主、卢氏县骨干教师培训师联合研修活动在重庆市宏声酒店大会议室举行。

参加本次研修活动的有来自河南省濮阳县、滑县、卢氏县的教师培训师、业务骨干、工作坊坊主等共100余人。

濮阳县人民政府总督学申建民局长、河南省送教下乡项目首席专家王启明教授、重庆市第二师范学院教育学院田伟院长等专家学者参加了本次研修活动开班典礼，并分别作了精彩报告和发言。

接下来，便是连续听了重庆第二师范学院田伟教授的报告、重庆邮电大学的高延春老师的《组建高效学习型团队》、大同实验学校向莉莉校长的《校本教研的思考和实践》、西南大学的黄宇老师的《西南大学与北碚田家炳中学校本研修实践经验分享》的经验成果分享。受益匪浅，现将自己的收获进行了简单总结，同时，又随笔写下了自己的一点感悟与思考:

收获1:守望梦想，唤醒教育。守望教育梦想，唤醒对教育的自信。尝试教育的梦想，突破传统思维禁锢的围城。转变心态，转变思路，突破自我。

收获2:研修要有三种意识:坚守、创新、追问。坚守什么？坚守培养人本型教师，坚守培养质量型教师，坚守培养务实型教师，坚守培养专家型教师，坚守培养特色型教师。创新什么？创新专业引领、顶层设计、课程开发、分层培养、思维建构、成果导向。追问什么？追问工作中的辨析、筛选，发现与思考普遍性的热点，突破其中的冰点、难点。在剖析现状的情况下，基于学校，为了学校，建立一种立体的研修体系，与时代有效接轨。

收获3:坚持服务，优化布局。校本教研的成效是做出来的，不是说出来。所以，校本教研必须立足于课堂教学，以教师工作坊等为基础构建研修共同体、成长共同体、命运共同体。坊动成路，路通为网，结网成体。

收获4:校本研修要聚焦课堂实际问题，在专业引领的基础上用高阶思维去学习交流研修，构建命运共同体共同，从而理清校本教研思路。

收获5:教师只有自我改变，才能主动进取。只有合作共建，才能持续发展。

感悟与思考:

1.转变思想，科学构建，系统布局，拓展未来。倘细心去观察，我们不难发现，其实开班典礼上的发言安排便是一道无形的却是靓丽的研训风景线。理念引领者、格局构建者、系统研修管理者、校本教研践行者都齐了，结成了一张科学、系统、合理的教研研修网络体系。田伟院长、王启明教授代表的是高校对校本研修新理念的研究与引领。申建民总督学代表的是地方教育行政机构对校本教研与研修的构建、布局、指导。郭文革校长代表的是校本研修的管理、协调与统筹。张林江校长、杜爱芬校长等代表的是中小学校不仅是研修的主阵地，校长们更是校本研修的先行对象，下面坐着的工作坊坊主等便是研修的主要践行者。这不就是示范引领吗？这不就是网络研修吗？这不就是科学构建吗？

2.校本研修服从国家教育的宏观大格局，构建区域教育的小天地。依托国家对教师核心素养的基本要求，打造区域范围内的骨干教师、名师工程团队。无论国家的教育政策，还是习近平总书记的讲话。彰显出来的新思维看似是大格局，其实都蕴含着一个个的小天地。每一位教师、每一所学校把自己的小天地经营好了，连点成线，线动成网，网聚成体。这不就是教师成长共同体吗？一个个健康的教师成长共同体交织在一起，岂不就是所谓的国家教育大格局吗？所以，打造好小天地，做好小教育才是当下我们校本研修的职责和任务。

3.守望心中大教育，立足脚下小校本。心中有梦便是方向，脚下有路便是践行。走好脚下的每一步，一步，一步，又一步……一直走下去便是执着，这执着渐渐堆积在一起，便是心中的教育梦。美丽的教育梦是脚踏实地的干出来的，做出来的。决不是好高骛远而不切实际的吹出来的。

4.要具有团队精神。这团队精神既包括团队的科学布局、合理协作，也包括团队的业务引领，业务研讨，更包括团队的拓展生成。我们的校本教研工作要干出实效来，必须拧成一股绳，聚合团队力量才能有所作为。

5.要有化归思想。也就是要化繁为简，化难为易，化大为小、化虚为实。日常校本教研工作中，我们可以心中装着大教育，到实际要做的却是小教育。从实际工作中的点点滴滴细节做起，做事做好，做出实效来。也就是说我们要做真教育、真教研。小校本做精便是大教育，小研修做实便是大格局。

6.要具有自我否定之否定、批判再批判的思想。也就是说必须打破心中原有的旧意识，构建一个独特的新思维，打造一个独特的新未来。旧有的心魔不除，思想转来转去，便永远走不出被禁锢的意识形态。所以，我们必须得打破这围城，战胜自我、改变自我、创新自我、生成自我。或许这就是申局长所谈到的归零思想。归零思想也并非是要抛弃所有的一切，而是批判的去思维，否定的去继承，创新的去生成。剔除其糟粕，保留其精华，要有选择性的取舍思想。换句话说，那就是不破不立，却又破而有度。在此基础上打造一个独特的教育新未来。

一点感悟与大家分享。每个人看待同一件事情，角度不同，思维不同，大家各呈己见，交流争论，便是研修。相互吸收融合，取长补短便是教研。

河南省濮阳县龙乡教育愿结交全国各地从事校本研修的老师们。让我们动起来，让教育活起来，那么我们的教育梦就会花好月圆，美起来。

河南省濮阳县中级教师培训师、滑县教师培训师、卢氏县教师培训师共赴重庆市第二师范学院研修培训活动全体合影照。2019年7月22日－7月29日。