<h3>今天的学习从晨读《这条路》开始！</h3><h3>来，大家一起读，预备起――</h3> <h3>祖师，我们的“男神”</h3> <h3>读文章片段感受什么是创意写作</h3> <h3>许多学生写作文都是空话、套话</h3> <h3>有创意的表达“垃圾分类”</h3><h3>下面这些漫画是否很熟悉？</h3> <h3>语文老师的浪漫表述</h3> <h3>创意一直潜在人的内心深处，只是被经验掩盖了！</h3> <h3>张老师的这个PPT则是有创意的，充满冲击力</h3> <h3>为什么读了很多书还是不会写？</h3><h3>如何创意写作？小孩子是我们的老师！不信，请认真看、仔细读以下漫画！</h3><h3>慢慢领悟去！😀️😀️</h3> <h3>《懒人国》丽的奇思妙想</h3> <h3>各种各样的国可以在孩子的奇思妙想中产生！</h3> <h3>假如你就是罗伯特老师，你的报复成功了，请你写下你的心情！</h3><h3>（心情日志）</h3> <h3>续写的支架是什么？</h3> <h3>续编表相当于一个写作提纲</h3> <h3>一个三年级的小学生能写出3000字的续写作品说明字数不是问题，关键在于你是否有写字欲望！</h3> <h3>凭问题打开学生的思路</h3> <h3>微电影《月亮之上》</h3> <h3>写海报！</h3><h3>三个省略号制造悬念，激起观众的观看欲望</h3> <h3>微电影改为绘本的课堂</h3><h3>女子从和爸爸分别到“重逢”的记录！</h3><h3>分别――相守――“重逢”</h3> <h3>这样的绘本配文巧在哪里？</h3> <h3>景情相融</h3> <h3>“被芦苇围绕的是一只小船，是父亲的那只小船，我跨了进去，我感受到了父亲的气息，我躺在船里，我累了”</h3><h3>“船还在，父亲您在哪里？”</h3><h3>……</h3> <h3>请观看张老师完整的绘本！</h3><h3>我情不自禁潸然泪下</h3> <h3>把“电影”这种优秀素材引入课堂</h3> <h3>让学生先看电影片段</h3> <h3>创意写作是可以训练的！</h3><h3>试一试吧</h3><h3>您可以脑洞大开</h3> <h3>“学习者”和“教学者”</h3><h3>今天我来到行知营就是为了如何教学生而来，难道还不承认自己是学习者吗？</h3><h3>请深入反思吧！</h3> <h3><font color="#ed2308">太精彩了，一次成功的习作不能只是外层的技法指导，更重要的是激荡起孩子内心的情感，以情为线续写，以情为起点唤起画面，勾起情绪，吸引动人的文字！</font></h3><h3><font color="#ed2308">祖庆老师说，这是文字的力量，这也是语文的力量</font></h3>