<h3>“管大”</h3> <h3>教师的疑问</h3> <h3>要想成为作文教学的一把好手，那就要问问自己这三个问题</h3><h3>如果你摇了三次头，那就太好了，可以认真往下学了</h3> <h3>“夸”本身就是一种影响</h3><h3>加学生写作动力的油</h3> <h3>二、归类</h3><h3>加学生作文技术的油</h3> <h3>新鲜</h3> <h3>通病</h3> <h3>对称</h3> <h3>头、脑袋、脑袋盖</h3><h3>写作文时你用哪个词？</h3><h3>不用想学生肯定是用“脑袋盖”，因为字数是学生的</h3> <h3>“透”的前提是小、少</h3> <h3>布≠衣服</h3><h3>剪裁很重要，减去不需要的地方</h3> <h3>写爸爸妈妈对我的爱，如何打开学生学生思路？</h3><h3>看图讲故事</h3> <h3>抢肉吃的那头狮子是狮子爸爸。为什么？</h3><h3>你说――</h3> <h3>好的作文加工就是化妆</h3> <h3>每一个差错都是可以写成作文得</h3><h3>每一个办法都可以写成作文</h3> <h3>生活中的每一件丑事都可以写成作文</h3><h3>每一件巧事都可以写成作文</h3><h3>……</h3> <h3>事情的顺序不等于作文的顺序</h3><h3>故事讲到一个爆发点就暂停才能带来冲击力</h3><h3><br></h3>