习近平总书记教育重要论述

肖兴英

教育是有目的有计划培养人的社会活动。

包括以下几方面

培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？谁来培养人？

习近平总书育论述研究分享

如何看待中国的教育

1、中国学生人数。

全国中小学生2.7亿人，芬兰教育很不错，但无法与中国教育比。

2、中国教师人数。

中国在编在岗教师。1711万。中国退休教师人数。1400万。在编教师人数3700万。

中国教师人数与美国人数几乎相等。

3、中国教育质量现状：学制的问题有点长。

一是基础教育现状：PSA测试，中国教育排世界第一。

美国不让一个孩子掉队，没办法测试参照中国的考试。

掉队的学生采取补尝试教育。美国的思维跟中国不一样。补尝试教育要收费。

中国有些家长送孩子到英国去学习，结果发现，英国学的教材还是中国上海的。

pSA测试找北京、浙江、江苏、广东的学生，代表中国参加测试。结果广东代表参加测试结果排名第10名。

第1名也罢，第10名也罢，其实质量都不错。因为都是世界前10名。

以上说明中国基础教育质量居世界前列。

4、高等教育。美国的高等教育比中国厉害。中国高等教育质量处于中等水平。

所以我们中国的教育质量，处在世界的中等水平。

这七部法奠定了中国教育的基础。

这些法里缺失了学前教育法丶家庭教育。导致教育的社会问题很大。高中教育也没有法，所以高中教育也搞得不好，高二以后都是应试刷题。

有法可依，保障教育。没法可依，教育问题很大。

《教师法》《义务教育法必须强化学习。教育制度基本确立。

作为教师，应该加强教育法律法规的学习。

培养什么样的人，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为谁培养人，四为方针，一拥护一立志，社会主义核心价值观教育，三进。

怎样培养人？坚持教育改革发展的新理念，新思想，新观点，深化教育体制机制改革，形成更高水平人才培养体系。

谁来培养人？学校家庭，社会、政府。

明确德智体美劳五育培育的路径，建立协同育人体系。

怎样培养人？包括三个方面，基本制度体制机制，着力之处。

培养什么样的人？（包括两个方面）

1、德智体美劳全面发展的人，这是素质教育的目标。

2、社会主义建设者和接班人。这是政治方面的目标。

教育要形成更高水平人才培养体系，就是指的德智体美劳全面发展。美育和劳育，有的层面有，有的层面没有，现在要求德育美育，要进课堂进教材。

教育方针是指什么？教育法里面的第5条，就有教育方针的描述。

中华人民共和国教育方针。教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，一些与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

德智体美劳五育并举体系，立德树人体系，协同育人体系，完成的是教育目的培养什么样的人？

新疆的问题出在教育，教育的问题出在教材。20%讲的民主，20%讲的宗教。缺少了民族团结和国家统一的教育，过分的强调了宗教。有排他性的倾向。

新疆教育再转变。国家要统一文字。

香香港的教育，与新疆也有相似的问题。

教育的力量很强大。

中央成立了建材委员会，统一教材。

坚持对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向。坚持扎根，结果要注意教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴，作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

教师队伍建设的问题，一是教师的工资待遇问题，二是教师的职称问题。

家庭是第一所学校，学校是主体责任，社会是。