<h3>7月22日下午第一节课,九年级学部随机抽查了语文和物理两门学科的作业批改情况。短短半个月的时间,九年级学部的绝大多数科任教师都能做到认真备课、精批细改,现将本次检查中出现的亮点和存在的需要改进的问题通报如下:</h3><h3> 1.5位语文教师的《名师测控》都能做到全批全改,学生二次修改红色痕迹明显且字迹工整,表现尤为突出的是兰也老师;</h3><h3> 2.韩爱丽老师坚持让学生写小字,提高了整体书写能力;</h3><h3> 3.陈琼老师作文写一次并全批全改一次,评语细致而恰当,每次作业批改分有不同的层次且学生纠错痕迹明显;</h3><h3> 4.涂昭昭老师重点培养学生的规范答题和认真书写,学生整体水平明显提高;</h3><h3> 5.魏丽萍老师课堂作业次数做7次改6次,教辅资料批改前均有家长签字,这一点值得提倡;</h3><h3> 6.全体物理教师作业批改基本与教学进度保持一致,唐汉文老师物理试卷4次完整批阅且非常细致,彭典斌老师物理试卷6次全批全改且有大量红色批注。</h3><h3> 但在检查过程中也发现一些应该注意的问题,如语文作业中出现大篇幅抄写文言文注释的情况、极少数班级差生的物理作业批阅后还留有大面积空白。</h3> <h3> 由于本次检查为随机任意抽查,不难看出,各位科任教师积极投身日常教育教学工作并采取了有效的应对措施。但仍然凸显出的“优生不优、差生极差”的问题,需要在今后的培优补差工作中进一步得到改进和落实!</h3><h3> 怎样激发学生学习兴趣,优化教学效果?“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!</h3>