搭建一个平台，成就一片精彩——德育活动经验交流

美友6790876

一、为什么要开展德育活动

（一）立德树人之必须

习近平总书记在全国教育大会上强调教育是国之大计、党之大计，指出教育的根本任务是立德树人。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，要全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养社会主义建设者和接班人。要加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，特别是要把德育摆在首要位置，坚持抓早抓小，帮助学生扣好人生第一粒扣子；注重实践养成，引导学生在知行合一中提升素质；突出齐抓共管，形成家庭、学校、社会紧密衔接的完整育人链条。

（二）德育活动的实践性所决定

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想让学生的思想品德得到良好的发展，真正做到言行一致，仅仅靠宣讲规章制度、靠课堂教学显然是不够的。因为思想品德是一个社会的问题，以时又是一个实践性的问题，学生的道德观念、道德行为和道德品质，只能在社会实际活动中才能表现出来，并且在实践活动中受到检验。因此，课堂教学只有同社会实践相结合，才能更好地发挥育人功能。

（三）学校发展所必须。

德育工作是一个学校的软实力，是落实素质教育最有效的途径，最能体现学校办学特色和办学水平。腾冲市实验学校小学部是一所仅仅才有一年办学历史的现代化学校。这里有花园般的校园、一流的设施设备，有五校合并的3100多名学生、141位教职工，是被定位为“示范学校、领军学校、品牌学校”高标准学校。如何让五校师生迅速融合，做好大班额的管理，推进学校的可持续发展，呈现“扬正气、育灵气、蓄大气”的精神，体现“让每一位师生健康成长”的办学理念，实现学校办学目标……已成为摆在实小面前迫切解决的问题。活动中的孩子最优秀。组织丰富多彩的德育活动，为学生搭建历练自我、展示自我的平台已成为最佳路径。今天我就“搭建一个平台，成就一片精彩”为话题，交流我校德育工作开展情况。

二、 怎样开展德育活动

（一）抓好仪式教育，让学生在仪式活动获得深深的认同感

仪式感是什么？《小王子》说：它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。浓郁的仪式感能培养学生用心对待生活的情感，能激发学生对事物的认同感，能培养学生良好的习惯，能给学生的一生留下美好的回忆，能提升学生学习生活的幸福感。

为此，我校特别注重仪式教育，先后组织了一年级新生“开笔礼”、大队委竞选活动、六一入队活动、期末教室交接仪式……让学生在充满仪式感的活动中汲取生命成长的营养。

1、“开笔启蒙，爱伴成长”一年级新生开笔礼仪式

为了更好地传承中华优秀传统文化，让一年级新生领略到我国优秀传统文化的魅力，对学生进行入学的启蒙教育，学校开学初举行一年级新生“开笔礼”仪式。

第 一项活动：家长带领孩子过启智门

过启智门，预示着孩子们迈开了学理知仪的第一步，更预示着孩子在今后的成长过程中学业进步，节节攀升。

第二项活动：介绍开笔礼的意义

第三项活动：正衣冠

请学生代表30名上台，由学校领导给学生代表正衣冠。

《礼记》中说：“礼仪之始，在于正容体”。“冠必正，纽必结，衣贵洁，不贵华”。衣冠不仅仅只是意味着遮体御寒，更重要的是反映人的精神面貌，所谓先正衣冠，后明事理。衣冠是忆起先祖优秀品德的最好载体，也是让孩子们知书明理的第一步。

请正副班主任和家长代表为孩子正衣冠。

第四项礼程：拜父母

父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母生我、育我、教我。为了孩子茁壮成长，父母不辞劳苦，精心陪伴，父母是就是我们最可亲可敬的人。

请孩子们怀着感恩的心面向父母鞠躬行礼。

一拜：感恩父母生我之身  

二拜：感恩父母养育之恩  

三拜：感恩父母教我成人  

第五项活动：拜老师

请老师到前台，请所有家长、孩子起立，面向老师。

一拜老师：教我读书、诲人不倦    

二拜老师：育我成长、如父似母   

三拜老师：铭记师恩、立志成才

感谢每位老师含辛茹苦的付出，是你们的无私奉献，精心培养让孩子们了解了更多的知识，是你们的一句句教导，一声声叮咛伴随孩子们的健康成长。谢谢你们！今天，孩子们敬拜老师，在今后的成长中，应该做到尊师重道，勤奋好学，知书明理。

第六项活动：拜同学

同学是我们相互学习、相互帮助的同伴，今后我们要一起学习，共同进步，请同学们起立，互拜同学。

岁月同窗，挚爱互帮、友谊长青

第七项：朱砂开智

在古代，点朱砂又称“开天眼”。由启蒙老师用朱砂在孩子额头正中点上一颗红色的“痣”，寓为开启智慧，眼明心明，好读书，读好书。这颗红“痣”还包含着父母、长辈、学校和社会对孩子的美好期望和祝愿。

请学生代表（30名），请学校领导为孩子们额上点红，启智开蒙。

下面请正副班主任为学生额上点红，启智开蒙。

第八项礼程：击鼓明志

请主鼓手击鼓三声。

一击鼓：敬长辈，明志向。

二击鼓：爱学习，勤努力。

三击鼓：学礼仪，知廉耻。

孩子们，今天你们用双手击鼓三声，鼓声将为你们启开智慧之门，愿你们茅塞顿开，耳聪目明，齐明志向，学业有成。

第九项活动：启蒙描红

 “人”字，一撇一捺相互支撑，寓意深远，人与人之间也像“人”字一样，需要相互扶持、相互关爱。望孩子们今天写下这个“人”字后，懂得做人的道理，堂堂正正立身，坦坦荡荡立业，踏踏实实做人。

学生描红。

第十项活动：启蒙教育

启蒙教育，学生齐诵《弟子规》

第十一项活动：立志发言

良好的开端是奠定成功的基础，开笔礼是孩子们开始学习、走向成功的起点。愿今天的开笔礼能成为孩子们一生中美好的回忆，更愿孩子们通过今天的开笔礼，迈开学习的第一步，走好人生的每一步！

请学生代表立志发言。

第十二项活动：行谢礼

请孩子和家长向老师行谢礼。

开笔礼的主角是一年级的所有孩子，仪式开始，在庄严的音乐声中，身着汉服的547名新生牵着爸爸妈妈的手从启智门进入会场；仪式中，主持人的引导新生拜父母、拜老师、拜同学，击鼓明志、朱砂启智、书写“人”字……这一辑一拜，一撇一捺，在孩子稚嫩的心里植入的是感恩父母、尊师重教、勤奋好学的种子。庄严的仪式，不仅感动了在场的父母、老师，而且给孩子上了一节生动深刻的人生课，能给孩子和父母一生留下美好而温情的回忆。

2、少先队大队委竞选仪式

为了促进学校少先队工作，组建新的少先队大队委，培养队员参与学校自主管理的工作能力，学校开学初举行了新一届大队委竞选。竞选以“竞岗争先，亮我风采”为主题，坚持“公平、公开、公正”的原则，为每一位有上进心的少先队员提供了发展个性、施展才能的平台。

参加竞选的共有三到六年级116名同学，竞选内容有3-5分钟岗位竞选演讲和才艺展示，经过大队部、学校领导、德育处老师组成的评委组层层选拔，最终24名优秀队员脱颖而出，当选为新一届少先队大队委。当选的新一届的大队委品德兼优、纪律性强、爱好广泛、有所特长，具备较强的组织能力，真正能起到模范带头作用，是学校实施自主管理的有效组织。

庄严的大队委竞选活动让队员充分发挥民主、参与的意识，竞选出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。使少先队员的综合素质得到锻炼和提高，提高了队员的凝聚力，树立少先队员正直、正气的品格及阳光、积极的个性。

3、 “六一”入队仪式

为了加强学生的文明礼仪教育，提升少先队员的凝聚力和影响力，激发少先队员们对少先队组织的荣誉感、自豪感和使命感，进一步提高少先队组织在学校教育中的重要地位，增强广大少先队员的组织意识和爱国情结，学校在六一前夕开展了新队员入队仪式活动。整个仪式由两部分组成：

A、“红领巾微课堂，小讲师进课堂”队前教育

为了让一年级新生能够尽快了解少年先锋队知识，激发入队的积极性和主动性，学校德育处培训了72名大队委小干部走进一年级教室进行队前少先队知识培训。72名小讲师分成十个小组，每个小组负责一个班级。从培训的前期的材料收集、PPT的制作等准备，到最后的入班培训环节，处处体现实小“扬正气、育灵气、蓄大气”的学校精神。

5月 17日中队活动时间，“红领巾小讲师”走进一年级教室进行队前少先队知识的宣讲。小讲师们从少先队的基本知识、少先队礼仪、少先队员的要求等方面对小同学进行培训，他们亲自示范少先队礼仪的动作，认真地教小同学们敬队礼、唱队歌、正确佩戴红领巾，带领一年级小朋友念誓词、学呼号。小讲师们通过声情并茂、图文结合的讲解，为一年级小同学呈现了一堂有趣而又丰富多彩的队前教育课。同时，队前教育的负责人身份从教师到学生的转变，既为学生搭建了展示自我的平台，更因为身份的认同，让小讲师们明确了自己的职责，提高了对自身的要求，为其他队员对立了榜样，也成就了最美的自己。

B、“争做新时代好队员，今天我们入队啦”新队员入队仪式

为教育学生传承中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神，增强少先队组织的力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。德育处为一年级小同学举行了一场“争做新时代好队员——今天，我入队啦”为主题的新队员入队仪式。

入队仪式由六年级学生主持，新老队员代表讲话、老队员为新队员授红领巾、各班代表上台接受大队辅导员授中队旗……无一不给学生搭建展示的平台，无一不体现学生是学校的主人。庄重的入队仪式就是向少先队员进行爱党、爱国、爱队教育最有效方式，能激发新老队员的自豪感、责任感和使命感，能引导队员树立远大的理想、传递正能量、争做好队员，做好了少年先锋队的薪火相传。

4、期末教室交接仪式

为加强学校公用物品财产管理，培养学生主人公意识和、爱护公物的良好习惯，学校特在期末组织了教室交接仪式。

  在交接仪式中，每班推选3名班委在德育处和后勤组教师的带领下对教室整体情况进行检查验收，如：卫生状况、桌椅数量、书柜、饮水机、白板等公物的情况与年初报表进行对比检查验收，同时进行对应班级间的交接。

交接过程：

（1）交接检查

1、被接收班级代表：欢迎（   ）班级老师同学到我们班进行“教室”交接仪式。（全班欢迎）

2、被接收班级代表：（敬队礼）老师、（    ）班代表：请对我班进行检查验收。

3、接手班级代表：（敬队礼）好的！谢谢你们！我们现在就按要求对教室进行检查验收。

4、接收班级师生进入被接受班级进行检查，被接受班级学生代表主动引导对方进行检查。

进行交接签字

接收班级师生检查后确定卫生状况，桌椅数量，白板使用情况无异常方可签字。

接手班级代表：（向负责验收老师敬队礼）老师您好！经过检查，教室一切设施完备，可以交接给我们了。

负责验收老师：好的，现在请双方班级签字。（双方教师确认签字）

 进行交接钥匙

双方派一名代表到讲台进行钥匙交接

1、被接收班级代表：“2018——2019学年来，教室的一切每天和我们相伴，见证我们的成长；今天，我们将这把钥匙交给你们，希望你们像爱护自己的眼睛一样爱护它们！”（交钥匙，敬礼。）

2、接收班级代表：“我们在新的学期定会像爱护自己的眼睛一样爱护教室的一切，让教室见证我们的成长！”（接收钥匙，回礼。）

在教室交接仪式中，规范统一的交接语言，详实细化的交接内容，严谨有序的交接流程，在仪式感中培养了学生的主人公精神，增强了班级责任感，促进了学生良好习惯的养成，同时从思想意识上强化了师生维护校园财产安全的责任心，为一学年的学习生活画上了一个完美的句号。

5、庄严的升旗仪式是对学生进行爱国教育最好的方式。

每周一的升旗仪式，由值周班级组织。会前，德育处配合班主任对主持人、升旗手、演讲同学、领奖代表进行培训，以确保升旗仪式的庄严性。在升旗过程中，主持人先是郑重介绍升旗手“担任升旗手的是三（5）班学习委员刘振昊，护旗手是孝敬星星周永涵和优秀班干部何淑蕾”。升旗时，师生一起敬队礼、唱国歌。然后国旗下演讲、值周教师总结上周情况、颁发星级班集体、领导讲话，整个过程简单庄严，给学生搭建了展示的平台，特别是当主持人介绍升旗手、升旗、演讲、颁奖时，洋溢在学生脸上的自豪那是对学生的肯定，流畅的表达那是学生卓越口才的展示，颁发星星牌时小代表们骄傲的神情那是对班级管理的肯定。

（二）节假日主题活动是培养学生家国情怀的主阵地

  中国有着五千年灿烂文化，是值得每一位炎黄子孙骄傲与传承的，也是对学生进行爱国主义教育、励志教育的载体。为此，我校抓住节假日主题活动对学生进行家国情怀的教育。

1、利用四大传统节日传承中华优秀传统。

在四大传统节日教育活动中，学校充分利用家庭这一孩子“终身的班级”，家长这一终身“班主任”的教育资源，利用班级微信群为学生展示平台，对学生进行传统教育。如： “话中秋”和父母准备过节、制作小报、撰写“话中秋”习作系列活动；春节大探秘—春节的来历、春联的秘密、撰写春联、做团圆饭、编写春节祝福短信等系列活动；清明节由来、清明诗词诵读、扫墓、上坟、包团子等“缅怀先烈、守望幸福”清明祭扫系列活动；学包粽子、逛花街、做小报、撰写作文等“粽情飘香”端午节系列活动。生活即学习，学习即生活。在这些活动中，通过微信平台，让学生制作的小报、参加的家务活动、主题诗词的诵读等进行展示，特别是春节学生撰写的春联、编写的祝福短信见证的是孩子的真情与成长，温暖的是所有人的心，传承的是中华文化的优秀传统。

2、创造性开展传统活动，给学生搭建更广阔的平台

我校历来重视活动的开展，除了四大传统节日外，还结合主要节日开展丰富多彩的活动，并成为我校德育工作的传统活动，如：10.13建队日活动、“放飞希望快乐成长”运动会、元旦迎新活动、春游秋游实践活动、4.23悦读节活动、六一庆典活动等。为了激发学生的参与热情，让更多学生能在活动中得到锻炼和展示，学校秉持“传承和创新”“继承和发扬”的理念，结合时代需求、社会潮流和学生喜好，每年都创造性地开展这些传统活动，为所有学生搭建不同的平台，让所有学生都能得到展示自我的机会，让所有学生都有活动盼望的期待。

（1）“放飞希望快乐成长”运动会告别了纯粹体育竞技的少数人的展示活动，是既有重视全员参与的集体赛，又有关注特长的个人赛；既有竞技类比赛，又有趣味性比赛；既培养了学生体育锻炼的兴趣，又关注了学生健康身心的发展……充分体现了“让每一位学生都生活在同一片蓝天下，让每一位学生都沐浴在希望的阳光里，让每一位学生都成长在快乐的学习中”的办学愿景。

（2）元旦迎新活动不仅仅是简单的吹拉弹唱，而是集诗歌朗诵、文艺表演等为一体的师生同台演出的班级文化展示。为深入细致地推进新教育，让新教育的种子在实小生根发芽，实现让师生“过一种幸福完整的教育生活”的目标。在2019年元旦迎新活动中，学校举办了新教育班级文化展示活动，用丰富多彩的班级活动喜迎新年。活动围绕完美教室、班级文化解读、班级课程、校园生活、学生素养展示，呈现了结缘新教育一学期以来，师生共同走过的新教育历程及取得的优异成果。十四个新教育种子班级在诗歌朗诵、音乐舞蹈剧、合唱、快板等形式，既汇报了本班班级文化开展情况，又为不同层次、不同性格学生搭建了展示平台，这对参加演出的十四个班级的孩子来说，这是个非同寻常的元旦，是小学生涯中最难以忘怀的风景线。

（3） 4月23日的悦读节中，除了颁发“书香家庭”“班级阅读小明星” “书香班级”和图书漂流常规活动外，学校还邀请名家请校园开展亲子阅读讲座、阅读课研讨活动，还给学生搭建展示阅读成果的平台： “班级阅读小明星”代表发言、“祖国，我为点赞”演讲展示、四年级综合实践活动课展示、一年级弟子规表演。这些展示既是对学生阅读情况的一次检阅与肯定，更是激发了学生阅读的热情。

（4）春游秋游实践活动告别了为“游”而游的吃吃喝喝的单一活动，学校还根据节令与学段开展的综合实践探究活动，如：今年的春游每个年段的主题各不相同：一、二年级“寻找春天”，成果形式是制作树叶画；三、四年级“我和春天有个约会”，成果形式是与春游相关的绘本设计；五、六年级“诗画春天”，成果形式是将看到的春景与相关古诗词联系起来写一篇作文。学校将对以上作品进行评比奖励，优秀作品在学校和班级进行展出，让学生得到展示，得到肯定。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这样的实践活动，将阅读、科学探究、环保、音乐、绘画等结合起来，让学生在玩中乐，在乐中玩，让大自然成为学生学习的课堂，让学生在大自然这个课堂里把学到的知识做到了融会贯通。

（4）本学年我校还进行了 “我要上六一”海选活动，打破了以往“六一”活动由学校教师定节目、定人员的窠臼，真正体现了“每一位学生都是学校的主人”“每一个学生都站在舞台的中央”“每一个学生都成为最美的自己”，把确定演出节目和演出人员的权力还给学生。海选中，来自六个年级、近千名选手参与海选，海选节目元素多样、创意十足、精彩纷呈。通过层层海选，有17个节目脱颖而出，包括器乐类、舞蹈类、歌唱类、语言类等节目登上了学校六一文艺汇演的舞台。海选活动，给孩子们展示自我的机会，丰富了孩子的业余生活，给孩子们留下一个快乐的美好童年，也彰显就我校“黉学腾越，爱伴成长”的办学口号。此次活动也承载着老师们殷切希望和美好祝福，凝聚着无数个课余时间的倾心付出和不计回报耐心陪伴，每一个精心编排的节目、每一次殷切认真的指导、每一次不辞辛劳的排练，点点努力、滴滴汗水共同成就了精彩纷呈的“六一”活动。此次活动得到了家长们的大力支持和配合，得到了社会各界的高度赞誉，更重要的是得到了全校学生一致欢迎，它为更多孩子搭建了展示自我的平台，让更多“草根”的有特长的学生等到了崭露头角的机会，如在海选中脱颖而出的余浩洋同学就是因为能流利地说出五十多个中国历史故事脱颖而出的，他不仅上了“六一”，学校还抓住这个典型和契机开设了“评书栏目”，每周二、四2：20——2:25播出，为学校掀起一股读中国历史热，为下学年的评书人物竞聘作好准备。

3、社团活动给学生发展特长提供了可能

为全面落实素质教育，让学生全面发展，学有所长，我校充分利用家长资源、社会资源成立社团，拓宽、推进学校德育工作深入开展。在学校的精心筹划下，在全体教职工的全力配合下，在家长和社会各届的大力支持下，我校根据实际情况共成立19个校级社团，51个级组社团，共有168位家长志愿者、3个单位参与学校的社团活动建设。70个社团活动就是70个平台，就能为不同的学生提供了发展特长的机会；社团活动打破了班级限制，给学生搭建相互交流的平台。社团活动的成立解决了我校师资不足的短板，为学生的全面发展、学有所长提供了可能。

此外，我校还根据实情情况为学生搭建展示的平台，如：数学阅读节系列活动、“翰墨飘香”书法比赛活动、“赞师恩颂师美”系列活动、“祖国，我为你点赞”演讲比赛、英语书法比赛活动……同时，还积极争取利用各种时机为学生搭建平台，如：机器人大赛、校园足球赛、校园篮球赛、中华经典颂读比赛、杨红樱小记者见面会等。

搭建一个平台，呈现一片精彩。实小在过去的一年里，用心、用情、用爱书写着属于实小的灿烂：新教育有实小落地开花、五校师生有机融合、师生在各级比赛中屡获佳绩、学校办学水平逐步攀升、办学声誉鹊起……所有的这些，都离不开平台的搭建，是大大小小的平台成就了实小的孩子和老师。

三、德育活动开展过程中注意的事项

1、要结合上情开展

德育活动是对学生进行爱国主义教育最主要的途径，一定要紧紧围绕在党的周围，一定要紧密结合上情。如今年是建国70周年，那学校的德育活动就要围绕这个主题开展系列活动。

2、要与时俱进

时代在发展，孩子对世界的看法在发展，社会对人才的需求在发展，对学校的要求也在发展。作为学校一定要与时俱进开展各项工作，如今年我校的“六一”活动就是这样，灵感就是中央电视台组织的“我要上春晚”海选活动。这样的名称，这样的活动，一下了就博得了孩子和家长的眼球，所以影响力很大，效果很好。

3、要与传统文化相结合

   传统文化是中华文化的精髓，是炎黄子孙智慧的结晶，是对学生进行爱国主义教育、传承中华优秀传统和对学生进行文化自信教育的有效载体。比如我校开展的“开笔礼”、四大传统节目主题系列活动就属于此教育活动。

4、要兼顾整体

  学生是学校的中心，每个孩子都应站在舞台的中央。学校的德育活动，平台的搭建一定要兼顾整体，要为每一个孩子着想，切忌为了少数。比如我校承担的腾越镇德育工作室组织的班队会展示课，展示的两个班级，一个是原生班级五（3）班，一个是合并班级六（8）班。两个班的主题队会各不相同，五（3）班是结合当下习总书记提出的“既要金山银山，又要青山绿水”的“环保连着你我他”的主题队会，六（8）班是来针对我校合并班级的管理现状来设计的“感恩有你，幸福同行”主题队会。两节队会，除了联系学生实际外，一节结合了上情，一节结合了班情。同时，选这两个班是有深意的，五校合并，师生的融合是学校面临的最大问题之一。为了消除合并班级师生自卑自贱的思想，在这重要的展示活动上，学校选取的六（8）班，就是彰显学校“有教无类”的教育思想，让实小的师生都得到平等、尊重的情感体验。

5、要把学生的发展放在首位

   任何一个活动都要以学生的发展为目的，切忌为了追求表面的热闹而开展。要结合学校实情，要针对学生的情况，要想着学生的发展，确定明确的目的后，再精心设计活动方案，活动后还要及时对活动进行总结反思。这样的活动才有效果。

6、要综合各学科，特别是要与阅读结合起来，以课程的高度来开展才能使活动效果最大化

活动要避免表面热热闹闹，实质却没有多大意义的走过场的形式主义。活动要有深度，要能直击学生心灵，除了要有明确的目标，还要将各个学科整合起来，让所有教师学生参与其中，以课程的高度形成系列活动，这样才有效果。如我校的悦读节系列活动，有课外阅读研讨课展示、名家进校园亲子阅读讲座、课外阅读成果展示，就拿开幕式来说，除了颁发与阅读相关的奖项外，还有课本剧演出、演讲、代表发言等，这些活动的有效开展必须与学生的阅读相结合，必须是全体教职员工参与其中，必须将所有学科整合起来所有，才起到展示、激励、教育等作用。

7、在给学生搭建平台的同时，也要给教师和家长搭建平台

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要让学生得到成长，我们的教师要先得到成长。作为学校要把教师培训放在首位，除了为教师积极争取培训机会，就是要给教师搭建展示的平台，助推教师的专业成长。为此我校通过语数工作室、新调入教师课赛、主题班队会比赛、每月一期的黉学先锋等方式为教师搭建展示历练的平台，加快教师专业化成长。另，家长是学校教育有力的支持，还是教育教学的有效补充，为此，我校通过建立健全家委会组织，成立家长志愿者服务，让家长深度参与到学校的教育教学中来。开笔礼现场、运动会赛场、春游秋游、综合实践活动、阅读节、元旦迎新活动、“我要上六一”、社团活动、各类专题讲座……乃至学校大门口的执勤，无一不看到家长志愿者的身影，正是因为这些平台，让家长的深度参与，才保证就学校各项工作的顺利开展；而家长参与学校教育教学中，是对家长的认可，对学生来说，也是一种激励。

 “学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。”“儿童是中心，教育的措施便是围绕他们建立起来的。” “教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”。丰富的德育活动就是让学校成为一块吸引学生的磁石，在德育活动中，每个学生都是中心，学生就在德育活动大大小小的平台中拔节生长。而我们，不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人，希望在你我共同携手，共同努力下，让孩子成为他自己，成为最美的自己。