吴勇【精准作文教学】----动作描写课例

爱梅说

7月22日上午【第二场】：吴勇----动作描写（小学写作基本训练系统）

1.薯片图：（学习感知）

要把薯片吃饭嘴里，有哪些动作？

（1）生说，师引。

（2）师出示一组动词，生对比发现：叙述一件事把动作分解得越具体。（动词不重复，丰富恰当才会生动）

（3）出示动词串联文段，生评，师：还可以写什么？揭示----拉开动词之间的距离

表达还需要感觉，可以加什么？视觉冲击，味觉想象，触觉感受，听觉模拟~

2.点心模具图：（学习推进）

（1）出示文段，指名读，其余生跟做动作。分解，感受，场景还原，即时体验。

（2）语言练习（视觉，味觉，触觉，听觉）多人练习，思维交流。

3.划火柴图：（片段练习）

说，练，展，评。

由具象的教学引领，到会意的实践操作，生从学到练到会。

精准教学研究是一种执着，一种信仰，一种工匠精神。

好例文，重点列举，懂得欣赏，学会学习。

4M作文教学：3年级漫写4年级蔓写5年级慢写6年级曼写。

让孩子的写作能力像常青藤一样生长。