我们的姜堰之行

张慧

教育

人文

老师

我们

火种

姜堰

学生

不灭

自己

课程

　　近段时间，姜堰火了，2019年新教育年会在姜堰召开，种子教师培训也在姜堰进行，全国各地的新教育人齐聚姜堰，共享新教育的盛宴。姜堰，全国第一个区域整体加入新教育的实验区，一路走来，它的新教育成果精彩绝伦，尤其是它的“大阅读”工程系统、有效、丰富、扎扎实实，让我无限憧憬。在这热情洋溢的七月，我们大名县新教育实验区的34位种子教师怀着一颗朝圣之心来到三水汇聚之地—姜堰，参加全国新教育第十届种子教师研训营活动。

新教育实验发起人朱永新老师通过视频的形式对新人文教育进行了阐释，对新人文教育教学一线的落实进行了指导，他特别强调实践新人文教育能够有效促进学生的幸福成长。

所有美妙的相聚都有一个美妙的开始，所有美妙的开始都有一首美妙的诗歌，在童喜喜老师的诗歌《你的模样就叫远方》中开启我们第一天的学习。

勇敢的人啊

我愿你的心成为你  渴望的远方

我愿你让自己长成  远方的模样

亲爱的人啊

让我们在大地上流浪

把远方带到人们的身旁

让我们仰望夜空歌唱

歌声让这里和那里真的一样

……

——摘自童喜喜诗歌《你的模样就叫远方》

  新教育研究院常务副院长陈东强致辞，希望我们做麦田里的守望者，拒绝平庸，走向卓越，彼此唤醒，朝向美好，在不断行走中寻找自己的幸福之处。

  林忠玲，姜堰区教育局副局长，2019年新教育年度人物，从他的致辞中，我感受到了新教育的力量，感受到了新教育人身上的坚持与执着，感受到了姜堰教育的传奇色彩。

　　新教育理事会副理事长兼新教育研究中心主任严文蕃和来自美国加州的Terry 教授讲述了美国在阅读、写作方面的探索型教学以及跨学科项目学习，并现场连线他的朋友讲述在美国是如何开展写作课程的，让我们了解到中外人文教育的不同。 

　　下午，袁卫星老师带来了一节示范课《安恩和奶牛》，在轻松的氛围中和学生聊“这是一头怎样的奶牛？”“安恩是一个怎样的人？”，从而感受作者悲天悯人，敬畏生命的情怀。紧接着，袁老师又做了《谈谈语文深度学习》的报告，他以“语文是什么”开启谈话，从“以古诗文学习为例谈语文深度学习需要积淀”和“以文学作品学习为例谈语文深度学习呼唤对话”两个方面谈语文学习中的人文理念，人文教育最终要回归自己，与自己对话。做自己，做好自己，做最好的自己。

人民教育出版社王林老师通过绘本故事《动物不应该穿衣服》激发学生思维，引领学生步步深入，发散思维，讲述了边阅读边提问的重要性。在《以思维发展促人文教育》的报告中，王林老师提出了关于人文教育的实施策略:1.提升教师人文素养；2.依托国家课程改善教学；3.开发课程资源，规划适宜课程；4.童书是中小学人文教育的重要课程资源。

        一天的学习紧张有序，收获颇多，每位参会老师都激情澎湃，在新教育实验的路上，有这么多先行者引领我们，为我们指引方向，我们定能把新教育的美好，把新人文教育的美好，在自己的区域里，学校中，教室内，生命中活出来，特别是在自己的日常生活中活出来

     在每一个黎明，我们用诗歌开启美好的一天。蓝玫老师带领种子教师一起深情诵读《当我在远方向你呼喊》，我们看到了时光在远方的模样，我们如花怒放，生如朝阳。

当我在远方向你呼喊

亲爱的你啊 其实我在你身旁

我要重复一次 再一次告诉你

我愿爱你 像月亮一样

…………

——童喜喜《当我在远方向你呼喊》

　　最使令人震撼的是吴青教授的报告，吴青教授今年八十二岁，是著名作家冰心的女儿，北京外国语大学教授。对“人”的解读字字铿锵有力，让人激情澎湃。人性、人权、生命、独立、自由、尊重、真善美……这些字眼不断进入我的头脑，冲击我的思想。

      人要有独立的思想、独立的决策、独立的承担、独立的人格。孩子不是考试机器，我们必须懂得尊重人，尊重每一个人，尊重自己的孩子，尊重学生。

    人需要爱，爱自然，爱动植物，被人爱。作为老师，我们要爱每一个学生，了解每一个学生，善于观察每一个孩子，给每一个孩子说话的权利和自由，我们耐心聆听每一个孩子的声音，聆听家长的声音，给学生更加自由的空间去发展。

来自海口市桂林洋中学的库亚鸽老师带来《让说写之花绽放在乡村的教室里》的生命叙事故事，讲述了自己带领一个被贴上“差班”标签的乡村九年级学生进行说写课程的历程。库老师不放弃每一个学生，从问答式、全班集体说写开始，抓住每一个活动契机，利用每一个教育的时机，鼓励学生进行说写。这群学生从刚开始的不会说不敢说到一年后的能说会写并出版个人文集，到中考成绩能与重点班级抗衡，这其中体现的是库老师的坚持不懈、悉心引导、及时鼓励、耐心与责任。库老师的心中有爱，心中有人，心中有对事业的不懈追求！

  新人文的课堂应该是什么样子的？下午周益民老师和丁筱青老师阐述了对新人文教育的认识和理解。新人文教育强调对人的价值与尊严的追求，强调课程融合与知识贯通，强调阅读、对话、写作、践行的结合。

  每个老师的报告中都蕴含着人文教育，新人文教育充满求真的好奇和创新的勇气，充满人性关怀和审美情趣，这样的教育就是我们追求的一种幸福完整的教育生活。

今晚，我们与诗歌有个约会；

今晚，我们唱响心中的梦想；

今晚，我们尽显团队的力量！

在晚上萤火诗会的背后，是我们大名新教育种子教师们的互帮互助，团结一心。我们整个团队利用午休时间、饭后时间紧张排练，同伴们共同出谋划策，事无巨细。出场的顺序、队形的排列、站立的姿势、朗诵时的节奏、表情……每一个细节都斟酌再三，反复练习，在有限的时间里尽最大努力展现出最好的水平和状态。

短短的几分钟，凝聚着我们大名新教育人团队的力量，饱含着我们大名新教育人满腔的热情，彰显了我们大名新教育人对幸福完整的教育生活的不懈追求！

人要走过多少条路，

才能成为真正的人？

白鸽要越过多少大海，

才能安睡沙滩？

而那炮弹要飞射多少次，

才会被永远禁断？

这答案哪，朋友，在风中飘荡，

答案在这风中飘荡。

  新的一天，上午飓风大姐郭明晓老师带领老师们进行了二十分钟的晨诵课。包括问候语、开启诗、复习诗、主题诗几个环节。在进行新诗的晨诵时，郭老师采用了多种不同的形式，特别是对每一小节诗歌提出的问题，启发了诵读者向诗歌更深处思考，渗透着人文教育的思想。

  下午的课程更是丰富多彩。李西西老师分享《电影课和人文活动》，由电影片段《神奇飞书》开启讲座。在看电影时提出问题:这部电影讲了什么？接下来的故事会发生怎样的情节？与参会老师进行互动。

李老师分享了电影课课堂操作的五个一:

1.停一停:一般中途休息一下。

2.想一想:想想之前电影里发生了什么。

3.问一问:有什么疑问可以问。

4.说一说:互相交流，回答疑问。

5.猜一猜:主要人物接下去会怎样？

  榜样教师赵丽老师的故事深深的打动了我，她讲述了自己学习新教育，践行新教育，带领学生读书、说写的艰辛历程，别人说她们班纪律不好，她却说是因为我的孩子们思维活跃。别人说她很累，一边孜孜不倦地完成教育教学工作任务，一边独自推广新教育的书香校园、喜悦说写课程。但她却说：我是一名新教育的种子教师！只要上路，就会遇到生命的庆典！心在哪里，智慧就在哪里！就是这样一位爱学生、爱教育事业的普通老师身上，闪耀着人文之光！赵丽老师因为信任，因为实践，因为坚持，所以她看到了更加美丽的风景，做到了自己想做的事，实现了自己人生的价值！

      听着赵丽老师的故事，我想到了我们自己，我们是幸运的，我们做新教育，有领导的支持与推动，有不断学习和提升的机会，有许许多多榜样教师的智慧经验，条件和平台都有，我们需要做的就是去践行，去坚持。任何事情的成功都不是一蹴而就的，机会也都是留给有准备的人的。我们要提升自己，丰富自己，真正的站在学生的立场去理解他们，关心他们，给予他们需要的东西。

　　蓝玫老师的讲座真实、生动、令人深思。我们教师眼里要有孩子，心里要时时刻刻装着孩子。在家校共育中，一定要以儿童为中心，以成长为目的。只有我们老师和父母共同成长了，孩子才能更好的成长！蓝玫老师还提出了家校共育的几种方法:

方法一:做好准备，预防问题。

方法二:“事故”变故事，把握契机。

方法三:善于反思，总结提升。

三天的培训结束了，细细梳理几天来的笔记，心中的方向越来越清晰。这是一场关于人文教育的盛宴，人文之光已悄悄燃烧在心中。它首先应该在我们自己身上，为师者当广阅书籍，提升自我，不断研发人文课程，让自己的课堂闪烁人文的光芒，让我们的教室充满人性！它还应该在儿童身上，让儿童主动的、独立的、创造性的学习和生活，让每个儿童眼中有人，心中有爱！它还应该在每个家庭里，用我们自己的萤火之光，点亮一个又一个家庭的希望！

    从这里出发，做一颗新教育的火种，点亮你、点亮我、点亮他……

《每颗心都是不灭的火种》

作者：童喜喜

每颗心，都是不灭的火种！

我！他！你！

心中的火，或者悄悄，或者熊熊！

我！他！你！

每颗心，都是不灭的火种！

我的心，是不灭的火种。

一路燃烧，从文学奔往教育，

终到这里，相见，相聚，

我与你和他，相同。

他的心，也是不灭的火种。

人海茫茫，擦肩而过时，微笑与泪水，

幸福，委屈，伤痛，都与你我相同。

你的心，才是不灭的火种！

从此处启程，归途的一路，顺风？逆风？

你，就是力量！

殊途同归，你我他，和而不同。

每颗心，都是不灭的火种！

你，我，他，创造自己唯一的人生，

我们心为火种，欢欢喜喜，从从容容。

有人问：为什么幸福？

我们笑着回答：每颗心，都是不灭的火种！

燃烧吧，燃烧吧！笑对死亡，辛勤劳作，

痛快！生活！

因为，每颗心，都是不灭的火种！

心为火种，生生不息，点亮自己，照亮他人。让我们一路同行，一起努力，继续书写新教育的美好传奇，书写属于我们每个人自己的生命故事！