健健妈故事会《猴子分香蕉》

马智丽

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《猴子分香蕉》是《艾德·维尔 国际绘本大师经典》全四册中的一册。之所以申请试读就是看中了他的色彩和简单。收到书以后和孩子每本都看了一次，最终选定这本《猴子分香蕉》来做故事会，因为这本书字最少，传达的信息却很多，小朋友不识字都能把这本书讲出来

故事会早上，我们去人民公园路上的自拍

击鼓传香蕉的小朋友已经到位，把家伙事儿拿出来了

小朋友们在一起的时光是非常美好的

还有几个小朋友没来，我们先来让会玩五只猴子荡秋千手指谣的小朋友带着大家做一做

健健妈带着大家做了两次，一次比一次快，小朋友们都非常开心

那么小猴子为什么被鳄鱼吃掉了？如果不嘲笑鳄鱼被水淹，他们会被吃掉吗？

欢乐的手指谣背后其实是🈶道理的

如果做没有礼貌的事情，可能就会给自己带来灾难

自我介绍环节，有的小朋友还是有点害羞，第一次来到两岁半的小美女害羞，为啥个子最高的壮壮还害羞呢？不解不解……

那故事开始之前，健健妈先问大家一个问题，如果你看到小朋友手里有好吃的，你就非常想吃，你怎么能让小朋友分享给你呢？

开心说：一人一半！我说这样小朋友会觉得你在命令他，他心里不舒服能给你吗？开心说不能，那就回家让我妈给我做吧

俞然同学也是这个想法，如果小朋友不愿意分享，那我就回家让我妈妈给我做吧

那么你这个最终是达到了自己吃到想吃的东西的目的，但是你没有达到打动对方让小朋友分享给你的目的，具体怎么办，我们来一起欣赏这本自己就会说话的绘本《猴子分香蕉》

先看封面，来模仿猴子的表情

每一页都让小朋友上来情景表演，健健和开心表演的很不错

最小的小美女也来了，这回想吃香蕉的猴子换了开心妈妈

想吃香蕉的猴子喊了好几声香蕉没得到之后的表现

但是当他说了“请问？”“请等等”之后，手里拿着香蕉的猴子表情动作都发生了很大的变化？为什么？因为他心里舒服了，打心里愿意分享了。这就是礼貌用语带来的变化，给分享者带来的心理感受不同

由此，健健妈给家长朋友们升华了一下主题，礼貌用语的应用其实和王芳老师的情商里讲的是互通的。只有让别人舒服了，你才能舒服，也就是才能达到你自己的愿望，不是吗？我们都需要好好提高我们的情商。

简短的故事在小朋友和家长的热情演绎之下，大家都有了一些认识，在实践之前，健健妈带大家做了一个小游戏：击鼓传香蕉。

鼓手负责击鼓，其他小朋友和家长一起传香蕉，鼓声停，香蕉在谁手里谁就给大家说一个礼貌用语，或者表演一个节目

梓羽小朋友给大家唱了一首歌，非常完美

小鼓手击鼓很认真

香蕉到你手里，就归你啦，开心给大家出了个节目，猜谜语

俞然说了，谢谢！再见等礼貌用语

开心已经吃上了，这速度，佩服啊

最后一次，阿姨偷偷把香蕉传给了击鼓的健健，健健表演了非洲鼓，我有一头小毛驴。非常不错，感谢阿姨的香蕉彩蛋

美食分享环节，主要是看看小朋友能不能掌握本次故事会主题，熟练掌握礼貌用语，让别的小朋友和自己愉快的分享。

在此期间，我采访了不少小朋友，也听到了一些家长的声音，说你要分享

我说这就不对啦，我们不能强迫孩子分享，分享也要建立在自愿的基础上，要那个想让我们分享的人说的话好听，做的事情让我们舒服

拍合影时候有的小朋友都去玩了，这是健健妈长期以来开的最轻松的一次故事会，绘本简单，人不多，但是却是很有意义的一次故事会。我看到了小朋友们在离开场地的时候，比往常更多的说再见。

一个简单的再见，一个会心的微笑，都让大家心里更加舒坦

故事会后第二天 ，健健告诉阿姨上楼说的“请先上。”希望故事会不仅能给孩子带来触动，更给我们家长带来触动，让我们一起共同进步！

遇见孩子，遇见更好的自己！