《文化苦旅》读书分享会 <h1><b> 语文阅读教学的一次有益尝试</b></h1><h3><b style=""> 侯 隽</b></h3><h3> 随着新课程改革的逐步推进，“大语文”的呼声日渐强烈，语文老师们都在摩拳擦掌，准备在“大语文”时代大显身手！</h3><h3> 本学期末，级部安排一周学生自主学习时间。何不趁此良机让学生饱尝一回“文化饕餮”的滋味！灵光乍现的一瞬，竟惊讶于自己的胆识了！去他的新课，去他的刷题！</h3><h3> 读什么？《文化苦旅》！余秋雨先生以干净简洁的文笔探寻人生真谛，发掘文化精魂。以亲身游历、切身体验探访了中华文明，然后将惊讶、悲痛、遗憾、感动告诉我们。我想让我们的学生们感受余秋雨先生字里行间展现出的中国文人该有的风骨，感受余秋雨先生宣扬的中华文化的自信，感受余秋雨先生流露出的文化传承的责任与担当！</h3><h3> 学生自行购书→阅读、摘录、圈划有感触的语言→整理心得→交流分享，方案既定，立即实施。孩子们还是极享受这共同读书的过程的，而我更享受陪孩子们阅读的过程！教室里极安静，孩子们贪婪地咀嚼着这部文化大餐。时而面色凝重、双眉紧蹙，时而神情悠然、嘴角上扬，时而圈点勾画，时而奋笔疾书……每个人都异常专注。每日一小时总是过得极快，每次我悄悄离开教室的时候，好多孩子的眼睛依然在书中流连……在享受之余，我也心怀忐忑:预先没有指定发言的同学，分享环节是否会顺利?孩子们是否会用心准备?……</h3><h3> 很快，该阅读分享了。踏入教室、板书、开场，我尽量做到简洁利落。落落大方的刘南第一个举手，清晰洪亮的嗓音，自信坚毅的眼神，精准的解读获取掌声一片！才女张诗雨紧随其后，完全脱稿，诗一样的语言、深刻的分析，听得台下连连叹服！我内心的忐忑顿时全消！文质彬彬的赵譞从容淡定，见解独到，并时时关照台下同学“请大家翻到××页”，尽显亲和！王奕赫的分享有漏洞，但台下同学热心给补上，其本人谦虚倾听！稳重的吕彦树胸有成竹，重点突出，语调铿锵，极富感染力！</h3><h3> 第二天的分享环节更是活跃异常、精彩纷呈:拥有甜美嗓音的郝佳荣着眼整部作品，抒发“为生在中华大地而自豪”的真情，同时打动到我们的是她书里夹着的五颜六色的便签！可爱的高源璐着眼于余秋雨先生的文学底蕴，从他坚定语气完全听得出他对博大精深的中华文化的敬重！略显紧张的边疆宁，能联系当下文化乱象，号召同学们要拥有独立辨别文化优劣的能力！极富表演天赋的郝智斌今天特别严肃，条理清晰，重点突出！王智鑫特别摘出《莫高窟》做了内容与结构上的详细解读！冯楷杰对“冷眼”的分析集中且深刻！杨尚霏的分享虽然短小，但是其中的反思却令人回味！热情真诚的訾薇同学以自己亲身游敦煌的感受品读余秋雨先生《沙原隐泉》，激起在座听众无限遐想！快言快语的刘夏汐依然以她的伶牙俐齿和气定神闲折服众人！平日寡言的张韶旸结合自身丰富的历史知识娓娓道来，更像一个智者在向大众提醒:文化需要无数后继者来传承！……</h3><h3> 亲自感受了孩子们在阅读分享中的深入的思考、独到的见解、辩证的分析，我的激动与欣慰无法用语言形容！</h3><h3> 七课时的读书活动完美收官，相信孩子们的读书热情不会减！相信每个孩子心中会种下一颗文化自信的种子！也相信他们会成为合格的文化传承人！</h3><h3> 耳边又响起我校友声书院董生老师的话语:“文化传承，任重而道远。有时是需要我们以一个人影响十个人，以十个人影响更多人的方式得以实现……”如若这七天里我也做到了这样的“影响”，也算得是为树立我中华民族文化自信尽了绵薄之力了吧?</h3>