遇 见——“国培计划（2019）”培训小记（day3）

玉米粥

遇见是姻，

遇见是缘，

遇见就好。

　　我是一个做事较好，说写偏弱的人。不管怎样，我还是想表达自己的所感所悟。

　　今天下午虽动风，但室内温度却依然较热。坐在后排的我，久处于空调吹风中，感觉凉嗖嗖的。

我被《一辈子，一堂课；一堂课，一辈子》讲座深深地打动，全国模范教师、国家高中物理教材副主编、教育部“国培”专家——黄国雄老师用一个个鲜活的、真实的、有趣的教学故事，讲述他从一线老师走向国家课改专家成长的历程。

　　作为一线教师，我们都有类似的经历，教了若干年仍然在原点。而黄老师却越走越远，是因为他真正做到了有心、有教育情怀。

　　把学习当做动力。

只有不断地学习，才能让自己从零星中汇集成源。向书本学、向生活学、向学生学、向同行学、向外国人学、向古人学、在讲中学、在交流与合作中学，黄老师的“八”学，却是我们没有想到也没做到的。正因为谦卑、善学的心态，为他的教学研究提供了丰源的资源，才会发现才会有思考有创新。

　　把研究当习惯。

如何看待研究：没有爱就没有教育，教研是爱生的基础。发现生活中的事件，寻根刨底的追问题成为黄老师的常态。只要坚持做教育的有心，没有什么不可能。在我二十多年的数学教学中，爱生让我去研去思去改变，但少了黄老师的持之以恒。

把创新当作追求。

发展独立思考和独立判断的一般能力，应当放在首位。爱因斯坦的科学研究精神成为他的目标，利用身边资源再创新，最终师生走向成功。

　　黄老师的讲座，让一线教师看到自己成长的途径，更坚定了我的教学观点。有效课堂不是题海，更不是满堂灌，而是做一个善于学习、善于研究、善于创新的教育有心人。

我告诉自己：用力，可以把事情做完；用脑，可以把事情做对；用心，可以把事情做好。一名教育工作者具备了这几点，那么践行人民满意的教育就落地了。