<h1><b> 我国著名儿童教育家、儿童心里学家——陈鹤琴说过:大自然、大社会都是我们的活教材。</b></h1> <h1><b> 我们在教学过程中，不难发现，我们经常为孩子设置的游戏，还不如孩子在户外捡到的一个小东西玩的有兴趣，我们是否真正的认识到这一现象呢？直到学习了安吉游戏，我恍然大悟，安吉游戏的宗旨是:为幼儿打造幸福童年，主张生态教育，以满足幼儿身心发展需求。而我们日常的游戏中融入了教师的规则和教学目标，怎么玩也不能提现孩子的自主性，也不能提现孩子真正的快乐感。</b></h1> <h1><b> 幼儿最喜爱的是游戏，爱玩是孩子的天性，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出<span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</span></b></h1><h3><b><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></b></h3> <h1><b> 通过安吉游戏，我们看到了，孩子们可以自主选择游戏 和材料，而且他们的材料也不是什么富丽堂皇、高大尚的材料，而都是普通常见的原材料:水管，木板、木棍、沙子、水桶，石子……等，孩子在游戏中，掌握了游戏的自主权，也全身心的投入在游戏中，在亲身体验和探索中体验快乐。</b></h1>