风正潮涌 卓越教师要先行 ——教育部领航名师宋玉玲工作室暑期“阅读.写作”研修心得体会”

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　　2019年7月17日—18日，我有幸参加了教育部领航名师宋玉玲工作室暑期“阅读.写作”研修活动，整个活动安排的非常紧凑，每位参会教师载着希望而来，收获满满而归，让我领略到了行走在教育路上的一群把教育当做一份事业来做的教育界的前辈，本次活动得到了市教研室潘建军主任，区教研室王成刚主任、教研员殷玉霞老师和赵颖老师的大力支持，为活动的顺利开展保驾护航。现将自己在培训活动中的点滴感悟汇报如下：

一、勤读书，树立终身学习的理念

我们发现所有优秀的教师都有一个共同的特质，常常书不离手，不仅涉猎自己所教领域的书，而且还会关注其他方面的一些书籍，不是说语文教师只关注语文教学方面的书，语文的学习与呈现的过程犹如一棵生态平衡的大树，不论是低年段的学生从“说好话”到“写好话”的教学或是中高年段围绕一个议题选择一组文本的群文阅读，学习永远都不是一蹴而就，一劳永逸的，而是一个持续性螺旋上升的过程。这就需要教师通过调动自己的感官博览群书，大致建立自己的知识架构，俗话说：书读百遍而义自见。当教师慢慢沉下心来，品味教育界大亨的课例和经验分享时，要学会将他们的书籍做到精读、咀嚼、吸收，内化并将所悟之道填充到自己的知识框架结构中，形成血和肉，真正做到内化于心，外化于行，要学会跳出教育再看教育，这样自己的思维模式也将会在阅读中慢慢形成，因此，树立终身学习的理念是教师一生的必修课。

二、明起点，找准自己的教学站位

每一位刚入职的教师都有一颗勃勃雄心，想要在自己的岗位上有所建树，这就需要教师给自己拟定一份个人成长的计划，从初任教师----做合格教师---骨干教师---优秀教师---专家型教师---教育家型教师，这个过程咋一看好像对于我们一线教师遥不可及，但细细想来所有优秀教师的成长不就是这样一步一个脚印的走下去的吗？就像我们的导师宋玉玲校长一样，在两天的培训中总能看到她脸上时刻洋溢着灿烂的微笑，看不出岁月留下的痕迹，她常常说：“我既然是教育部领航名师，我要带动大家一起进步，一起前行，你们不进步就是我的错。”多么朴实的一句话，正所谓，“雄鹰之所以能够展翅高飞，是因为它的翅膀是由一根根轻微的羽毛组成。”从一名普通的一线教师到教育部领航名师我相信她的成长足迹可以概括为：集腋成裘，永葆一颗青春心。看到这些，作为年青的教师我们还有什么理由不努力，我们要不断地将自己的知识修养，进行提炼升华，找准自己的教学站位，一步步坚持下去，这样你将会离自己的梦想越来越近。

三、善反思，助推教师的专业成长

优秀的教师都会及时将自己的教育思想进行总结反思，提炼升华，撰写成文，一切阅读都是读“人”，读书本里的人，读身边的人。我们每天面对的是一个个鲜活的生命，他们有自己的思想，自己的情感，我们要走进学生的内心世界，不仅要备教材、教法最主要的是备学生，要找到不同年龄阶段学生的认知特点，如果我们把学生的语文能力比作一辆快速奔跑的小汽车，读书积累语句当做是载满的砖石，教师则是学生思维品性的引路人，教师只有不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，反思教学实践中的成败，认真、细致地加以及时反思总结，日积月累，这种驾驭课堂的能力会越来越好，才会对自己后续的教学行为产生积极地影响。只有善于反思的教师，她的专业成长才会发展的更快。

　　总之，教学是一门艺术的殿堂，是读“人”、读“心”的课堂，教师要善作学生的引路人，树立以学生为本，不断提升自身的文化素养，真正做到习总书记提出的：既要教书，更要育人；既要言传，还要身教；既要学术自由，更要学术规范；既要潜心问道，更要关注社会。

总策划人：宋玉玲

责任编辑：何向丽

审 稿：景丽萍

2019年7月21日