校本培训促进步，暑期研修共成长

美迦康养生会馆

　　三尺讲台三寸舌，三寸笔三千桃李 。十年树木十载风，十载雨十万栋梁。“怎么上课，学生才喜欢”——夏日炎炎，蝉鸣燥燥，工业路第一小学的会议室里却涌动着教育与研学的清风，2019年7月16日，工业路第一小学的所有教师齐聚一堂，特邀请东河区教研室闫晓枫老师来我校举行《向“培育核心素养的深度学习”出发》的讲座，帮助我们解决问题，帮助我校建设一流教师队伍，本次讲座由汤校长主持。

　　在讲座的过程中，闫老师以一个个高效的教学案例为脉络，梳理了自己教研多年的经验、反馈学生对课堂、教师和语文素养的真实状态和思考。从四大模块——时下热词的冷思考、关于深度学习的三种理解、课堂应做出哪些改变、怎样的教学利于培育核心素养入手，秉承课堂源于孩子的问题进行阐述：为什么在平时的课堂教学中没有孩子会提出这样的问题？我们的课堂，应该是老师一直在鼓励孩子们提出问题，以自身的魅力和亲和力创设一个安全、和谐的课堂氛围，让孩子们在此间大胆地、自由地提问、犯错、质疑、辩论、纠正…，持续思考，引导学习深入；应该是学生发现问题、提出问题、解决问题都贯穿其中。无论是“掌声持续三秒”，还是“骄傲地走回去”，抑或是“你还没想好？那你想到了哪里？”……都在鼓励学生，促使他们逐步地学会“用开阔的眼光观察世界，用开放的思维思考世界，用发自内心的语言表达世界”，让孩子们对学习充满兴趣，主动、热情地学习。

　　“怎样的教学利于培育核心素养”把讲座推向了高潮。整合目标，关注过程，立足长远，课内外结合，树立大语文观。同样是是真实，高效的教育案例，把我们带入了知识的海洋，欢乐的课堂。

　　在老师们意犹未尽的掌声与热情之中，本次活动圆满得画上了句号。汤丽副校长为本次活动发表了总结性讲话，刘校长也对教师们提出了新的希望与要求。以闫老师提出的落实深度学习，培养“核心素养”为目标，以课堂教学和学生核心素养的逻辑性与严谨性为着力点，为各位老师留下了深深的思考与激励。

　　此次校本培训的第二个重要部分，就是所有老师一起观看了中国政法大学李玫瑾教授的《青少年常见心理问题与对策》视频讲座。

　　现在家庭非常注重孩子的智力发展，在智力教育方面的投入可谓不遗余力，却往往忽视了心理方面的教育，比如情感、言语、社会性、认知、观念和独立性发展等。

李玫瑾教授有许多观点非常让人惊讶，细品之后又不得不佩服。比如：心理发展是一环套一环的，一个人在青春期以后，甚至是成年以后的性格和行为，都可以追索到6岁以前；人的认知在形成以后也一直可以改变，而性格形成以后无法改变。

孩子在进入青春期之前越早进行得当的心理教育，效果越好，以后的教育沟通也就越顺。进入青春期以后，心理问题也还可以在父母正确的教育下得到矫正，21岁以后基本上就改变不了了。

家长好好学习，孩子才能天天向上。

　　所以，我们再和家长沟通孩子成长问题时，也就有法可寻；我们在学校和孩子共处时，也就有理可依。总而言之，我们培养的的阳光的，自信的，乐学的，心理健康的孩子。

师者，治本也。善之本在于教，教之本在于师。今年的校本培训基于核心素养，聚焦学科教学，关注青少年心理健康。全体教职工交流收获，反思研讨，收获成长。

文字编辑:马慧娟

审核:刘梦超 汤丽