千里取经谋提升，名师精英促成长——记平桥区外国语小学教师赴青海培训

开心

领导重视

　　为适应新时期教育改革发展新形势的需要，提高中小学管理者和班主任队伍的整体素质，深化教育改革，打造一支具有先进教育思想、理念和开拓创新精神的管理者和班主任队伍，7月7日-11日，在平桥区教体局的周密组织和精心协调下，平桥区近百名教师赴青海西宁，进行为期五天的短期研修培训。

梦想起航

　　7月6日，我校一行8人迎着夏日朝阳，踏上列车，跨越1500公里，历经14小时，终于来到了美丽的青海西宁，开始了五天的学习之旅……

开班典礼

　　7月7日上午，研修班在西宁市城中区阳光小学报告厅举行了简洁高效的开班典礼。中国特色品牌教育研究院张展院长致欢迎辞，并介绍了本次培训的相关安排及课程内容。平桥区教体局袁世久股长对本次培训安全及纪律做出了要求，并对大家提出了“珍惜机会、善于学习、注重创新”的殷切期望，由此拉开了本次培训的序幕。

专家讲座 精彩纷呈

        本次培训遵循“理论引领、实践同行”的原则，采取专家讲座、经验交流、学校考察等理论结合实践的形式，我们聆听了6场大学教授、名校长、名师、名班主任所做的专题讲座，享受了一次专业成长不可或缺的精神大餐。

        长春师范大学教授黄宝国为我们做了题为《做一名有自己教育思想的教师》和《有效沟通，让幸福的事业更加幸福》的两场讲座。他讲起课来旁征博引、妙趣横生、神采飞扬、激情四溢，听他的课不仅仅是一种知识的汲取和学问的提升，更是精神的享受和心灵的愉悦。在《做一名有自己教育思想的教师》的讲座中，黄宝国教授以“差点教育”思想的生成与发展为例，向我们阐述如何形成自己的教育思想，强调差点教育的核心内涵是尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。黄宝国教授指出差点教育里的“差点”不是缺点，而是优点；不是弱项，而是强项。差点教育的核心价值观中体现着对生命个体有差异的尊重，以发展人的个性为本的教育追求。的确，作为教师，我们首先应全面观察分析每个学生，关注他们的个性差异，了解不同学生的差距，保护和调动每个学生的学习兴趣和积极性，善于发现和开发学生潜在素质和闪光点。不能用一种标准去衡量所有的学生，而是应该允许学生间的发展程度和素质结构存在差距，做到因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己个性的学习环境。
        在《有效沟通，让幸福的事业更加幸福》的讲座中，黄宝国教授从无效沟通的成因、有效沟通的策略、幸福事业的愿景三个方面向我们阐述了有效沟通的重要意义，强调与学生沟通“了解是前提，解放是关键，发展是目的，培育是使命”。黄宝国教授总结的与学生、家长、同行及领导沟通的有效策略，让我们豁然开朗，引起我们对自己与他人沟通中存在问题的反思。精彩的讲座，精心的指导真的令我们受益匪浅。

        全国优秀青年班主任杨兵老师给我们带来了《四项修炼提升德育魅力》的专题报告。杨兵老师首先指出了班级德育常见的四大弊病：德育素材匮乏、德育形式单一、德育主题随意、德育时机任性，进而分析这些弊病导致的后果：举措简单粗暴、师生情理不通、家校关系紧张、教师职业倦怠。接着，杨兵老师以自己十几年德育实践经验为例，重点向大家分享了提升德育魅力的四种路径：积累德育资源、丰富活动体验、设计德育体系、进行德育建设。杨兵老师的讲座不仅有思想高度的引导，更有具体方法的指导。在积累素材方面，杨兵老师说到：“班主任一定要做一个有心人，平时读书看报，看电视，浏览网页，外出旅游，甚至逛街，发现有意思有意义的东西都要随手记下来，拍下来，保存起来。也许当时还没想到怎么用，但是总有一天会成为你有益的德育助手和班会素材。因为，要想学生动心，老师必先用心。”做杨兵老师的学生是多么幸运啊！而我们今天与这份幸运相遇了。心动不如行动，让我们也做一个有心人，在成就学生的同时过上一种幸福完整的教育生活。

        如果不是亲眼所见，我们不会相信这位身板挺拔、慷慨激昂的高长生教授已经60多岁了。青海省交通学院高长生教授以刚劲有力的童子功开场，瞬间拉近了我们的距离。高长生教授在他的专题讲座《中小学安全教育与管理》中，通过一系列的教育发展变革图片、调查数据、真实案例等方式，让我们更加明确自身的教育责任，掌握处理校园事故有效的应对方法。尤其令人敬佩的是高长生教授自身不断进取的经历，真正践行了“终身学习”的教育理念。整个讲座，高长生教授站立讲解，深入浅出，倾囊相授，孜孜不倦的敬业精神都让我们感到十分钦佩。

        青海师大教育学院周密教授给大家带来了《有效的家校沟通》的专题讲座。温婉大气的周密教授从人际沟通的价值追向、家校沟通能力的理论解读、家校沟通的SWOT分析、家校沟通的基本理念与基本技术四个方面进行阐述。周密教授用幽默生动的例子，引出大家关心、疑惑的问题，通过提问的方式与大家积极互动，使我们在轻松愉快的氛围中学到了最先进的教育理念和教学方法。最后，周密教授利用SWOT分析法对纷繁复杂的“家校沟通”问题进行了抽丝剥茧的解析与阐述，以通俗易懂且极具专业性的语言分析教师角色在家校沟通过程中怎样利用优势（S）、弥补劣势（W）、抓住机遇（O）、克服威胁（T），并细致全面地分享家校合作的方法、途径等，为我们今后进行有效的家校沟通提供了切实可行的借鉴。

        重庆市沙坪坝区教师进修学院龚雄飞院长做了《学本教学：新时代教学改革的趋势解析与路径分析》专题讲座，龚雄飞院长结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题解决的有效策略进行深入剖析，总结出一种更为本质性的教学范式，一种更能反映普遍性教育规律的教学范式，即“先学后教、互助展评”，并引经据典的论述“学本教学”的三大特征，即“自学、互学、展学”。接着，龚雄飞院长重点阐述了“学本教学”的核心理念和实施策略，指出目前我国中小学合作存在假合作和浅合作，学本教学倡导由假合作转向真合作，浅合作转向深合作。“教育不是把‘篮子’装满，而是把‘灯’点亮”，给我们的思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考。

　　不远千里来求学，这里的每一分钟都弥足珍贵，我们利用课间休息的十分钟参观阳光小学的校园文化。

参观名校 收获满满

西宁市西关街小学

        7月10日上午，感受着西宁的独特魅力，我们来到西宁市西关街小学参观学习。西关街小学始建于1933年，前身为青海藏蒙师范学校，是一所历史悠久、具有深厚文化底蕴的青海省窗口学校。凭借八十余年的历史积淀，西关街小学一直行走在青海省教育改革的前沿阵地，秉承着“依归童心，激扬生命”的童心教育理念，以“求真、向善、尚美、育爱”为学校的发展价值观，围绕“让每一个孩子童心飞扬”的教育目标，依托科技和足球为学校的发展特色项目，打造一个适应儿童发展的精神乐园。

　　我们先观看了同学们精彩的科技表演。

        接着，在学校老师带领下参观校园，学校的梨园、功能室……所到之处，处处都是深厚的文化，处处皆是学生的成长教育。

        每班门口都设有创意书架，每层楼都有“漂流书吧”，让我们大开眼界。

        我们在学校门口合影留念。

西宁市北大街小学

       随后，我们来到了西宁市北大街小学。西宁市北大街小学创办于1913年，是青海省历史最悠久的学校之一。经几代教育工作者的努力，历经近百年的风雨沧桑，创造了不平凡的成就。近几年来，西宁市北大街小学声誉鹊起，在科研促教、全面推进素质教育方面取得了令人瞩目的成绩，陈列在荣誉室中的一块块牌匾和一个个奖杯，就是几代人辛勤汗水的结晶、奉献精神的象征。

        北大街小学厚重的历史文化底蕴和处处闪现的以人为本的情怀深深地震撼着我们的内心。不愧为百年名校！

        优秀班主任吴敏老师用自己和学生们共同成长的班级故事，给大家上了精彩又动人的一课！ 

学无止境

         在小结会上，平桥区教体局袁世久股长做了提纲挈领的总结发言：收获是学习最好的结果，通过培训，我们找到了学习和努力的方向，将理论与实践相结合，把专家的理论、思想应用到班级管理之中，心大了什么事情都小了，心小了所有事情都大了，将心比心，把我们的一颗颗爱心献给我们的孩子！

        “学然后知不足”。衷心感谢学校提供的学习平台，本次研修学习有太多的感动与收获。

        返程中，大家激动地进行反馈交流，教授们先进的理念、灵动的课堂以及名校深厚而富有底蕴的校园文化依然在不断冲击着我们的心灵，我们深刻认识到先进的教育理论对于我们的教学实践、班级管理、专业成长具有着重要的指导作用，而优秀教育家们的教育精神对于我们这些普通的教育工作者来说又是强大的精神动力，同时也促使我们不断反思，并逐渐认识到，教育的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，更需要充实和留白。我们一致表示将以本次学习为契机，在今后的教学实践中，合理借鉴名师的教学方式和班级管理模式，在借鉴中探索，在探索中创新。满怀期待而来，满载硕果而归。学习、反思、践行……我们将逐梦前行！

图文编辑：杜娅
责任编辑：张倩 黄建华