遇见一一“国培计划”培训小记（2）

玉米粥

遇见是缘

遇见是美

感谢遇见

　　送教下乡送什么？不就是上一堂课或一个小讲座。其实不然，熊擎宇老师从送教下乡培训概述、方案制定基本理念、学科计划制定实操三个方面进行讲解。朴实、真诚、毫无保留的分享让我对送教下乡培训有更深层次的认识。

　　三阶段：培训准备、培训实施、跟踪指导

六环节：为问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升

　　培训内涵四到：服务到村校、送培到课堂、指导到现场、支持到校本。

最终见证师生成长。

　　送教下乡培养方案指向明确。当我在补修我们数学团队送教下乡培训课程安排时，思路有点模糊、层次有点乱，今日小组实操、老师现场指导，茅塞顿开。

《课例研修模式设计与实践》

　　岳麓区中学语文教研员黄晓莲老师，从基于培训主题的课例研修、基于优化设计的课例研修、基于课堂观察的课例研修三个方面以案例式来分享《课例研修模式设计与实践》。接地气的的闪容，实践性、可操作性强，深入浅出，科学实用。为我们的培训学习又点亮了一盏明灯。

　　微型课的“8美”。

一是教学内容内涵美 ：以简见丰、以短见长、以实见虚要做到。

二是教学目标集中美 ：目标错位、大空、多杂。

三是教学导入情境美：结论先行、问题先行激兴趣。

四是教学过渡巧妙美 ：设问、小结、承上启下、课堂生成串过渡。

五是教学设问有效美 ：主问题与子问题要分明 ，满堂问与无疑问切不要。

六是教学讲解层次美 ：迁移、拓展、剥笋、分化方式方法多。

七是教学小结简约美 ：板书做到点带面、语言简义丰。

八是教学拓展升华美。

　　曾参加过类式的短期培训，我总会在课中走神、小迷糊。而今，接地气、具人气的课堂让我如荷莲清新。

　　

夜已深

挑灯省

感谢您一一天使，

一杯温馨的咖啡。