<h1> 2019年的暑假于我而言是一个意义非凡的假期。很荣幸申请到了21世纪教育研究院举办的“农村小规模学校教师成长计划”第八期的暑期公益培训，开启了一段不一样的学习之旅。</h1> <h1> 我们是来自五湖四海的教育工作者，怀着相同的梦想和期待齐聚西安欧亚学院大学堂，缘分让我们相聚在第七组，我们共同为之赋予新的名字——江湖桃李王。</h1><h3></h3> <h1> 来自浙江桐庐周来水老师、河南濮阳王梦花老师、广东云浮江锋老师、河北邢台王鹏老师、甘肃景泰王生梅老师以及广元旺苍的我</h1><h3></h3> <h1> 开班仪式上我们以三种不同的方式介绍自己，然后老师要求大家去寻找自己“看的过眼的人”去结识……</h1> <h1> 老师介绍此次的学习形式，布置任务。</h1><h3></h3> <h1> 温文尔雅的李迪老师带领大家走进“非暴力沟通”。</h1> <h1> 《非暴力沟通》是2009年1月华夏出版社出版的图书，作者是马歇尔·卢森堡 。著名的马歇尔·卢森堡博士发现了一种沟通方式，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处，这就是“非暴力沟通”。</h1><h3></h3> <h1> 课堂上一些诸如探索空间、探索自己、倾听之舞、守护天使游戏、需要盾牌游戏、长劲鹿游戏等等活动都让我们自然而然投入其中，真切地领悟了感受和需要，倾听和表达这些我们所熟知的概念原来其内涵是如此丰富多彩，让我们的身心和文字产生了深层意义上的连接。非暴力沟通，需要我们做的是转变自己谈话和聆听的方式。认可的做法是既要诚实、清晰地表达自己，又要尊重与倾听他人。<br></h1> <h1> 李迪老师告诉大家意识世界的构建是非暴力沟通的基础，建立心与心的连接，才能让由衷的给予得以发生。</h1> <h1> 李迪老师说:“为什么我们懂得了很多道理，还是过不好这一生呢？”发人深省的问题……</h1> <h1> 每个当下照顾好自己的心，照顾好对方的心。</h1> <h1> 表达方式的不同感受完全不同</h1> <h1><b>扑克牌练习:</b></h1><h1> 释放自己的情绪，有人带你走出情绪困扰，推己及人，在工作和生活中给对方多一份理解，多换位思考一下。</h1> <h1> 带领者和参与者认真体会讲述者此时此刻的状态，并予以反馈。</h1> <h1> 王梦花老师讲到自己的一些经历，一度潸然泪下……</h1> <h1> 李迪老师的认真倾听与耐心指导。</h1> <h1> 王生梅老师讲述她的经历……</h1> <h1> 大家真实的表达，认真倾听，给与反馈，在互动中学习。</h1> <h1>邓豪老师带领我们走进PBL模型学习</h1> <h1>共同设计小组吉祥物——奋斗小精灵</h1> <h1>小组约定，PBL模型初体验</h1> <h1> 头脑风暴法:专用记事本设计的想法和发现。</h1><h3></h3> <h1>我们的专用记事本原型出炉</h1> <h1>我们的成果</h1> <h1>我们光荣地完成任务阶段</h1> <h1>分组探索“如何激发学生的学习兴趣?”</h1><h3></h3> <h1> 邓老师带大家回顾两天的PBL学习旅程。</h1> <h1> PBL的学习让我们思维更严谨地去思索如何解决教育和生活中遇到的问题。我们通过对一些概念的深入理解和认识，对问题精细的深入分析，研究用户，绘制利益关系图，思考需要收集的信息，访谈、调研获取资料，发现和洞察，思考解决方案，制造原型等等这一系列从疑——看——想——做——说——议的过程，让我们获得了更全面而有效而且更具创造和创新的思维理念，收益良多。</h1> <h1> <b><font color="#ed2308">小组作业之夜游西安</font></b></h1><h1> 重温历史，感受其文化底蕴，陶冶育人育己的身心。</h1><h3></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">畅聊一夏</font></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b> </b></font>江湖桃李王，缘聚西安，逐梦前行，谱写新篇章。</h1> <h1> 小规模学校村小八期培训虽已结束，但对于作为教师的我来说仅仅是成长的一个开始，前路漫漫，必将潜心学习。坚持21天的打卡，学以致用，惟愿明天的我更好……感谢21世纪教育研究院对我们农村小规模学校的大力支持，赋予我们满满的能量，相信在你们的陪伴下我们会走的更稳、更远！</h1>