<h3> ——每颗心都是不灭的火种（新教育观感二）</h3> <h3> 2019年7月15日，我们怀揣希望，带着对远方的期望，沿江南两岸灵动的流水，叩开姜堰载满教育者的幽梦。</h3><h3><br></h3> <h3> 一路前行，满眼都是柳绿花红、碧水荡漾。姜堰是指间轻抚着浅描的墨画，更是盛满无数教育人梦想的画舫。</h3> <h3> 我们的培训在美丽晨颂中开启，童喜喜老师的诗歌《你的模样就叫远方》让每一个参训教师看到了远方的美好，而那“远方”便是每一个对信念的执着，对理想的坚守。</h3><h3> 远方的到达需要坚持前行，接下来我们的学习便是积攒自己前行的力量。</h3> <h3><br></h3><h3> 语文学习需注重人文，而如何实施，王林老师则给出了切实可行的方法。原来在课堂上，提问的方式以及怎样提问题真的很重要。在课堂上，不同年龄的孩子需要我们用不同的问题去引导。王老师指出，优质问题有聚集性、高阶思维和清晰表达的特点。</h3> <h3> 袁卫星老师通过语文示范课《安恩和奶牛》来让大家更深层次的理解语文的深度学习。语文的深度学习需要深厚的文学积淀以及和文本、学生和自己的对话。而我们的阅读，便就是解决我们和这个世界，我们和同伴以及我们和自己内心的关系。这样的讲解让人如醍醐灌顶，也许这也是我们阅读的另一个更高的层次——阅读可以让我们以更美好的方式面对这个世界以及这个世界上的每一个人，甚至最后能与自己和睦相处，感受到岁月静好。</h3> <h3> 培训的第二天，八十二岁高龄的吴青老师践行了自己对教育的理解，那便是对“人”的关注，这关注的基础就是“尊重”。</h3> <h3> 努力的时候总会感到时光易逝，在这样的充实中我们彳亍前行，于是我们听到了沈克学老师的历史示范课，他从分析人物形象甘地的方式串联了整节课的内容，既顺理成章又体现出了课堂内容的整体性。</h3><h3> 王志庚老师则从职业启蒙与教育的角度来谈我们该如何引导我们的孩子阅读。原来关于职业启蒙与教育这一块一直都被我们忽视，正因为有忽视，所以我们更多的人都把自己的职业仅仅当成是一种职业去做，少了内心的一份热爱，于是也丢了快乐。</h3> <h3> 阅读是感受美好的方式之一，电影也是另一种表达美好的更形象的方法。李西西老师的讲座《电影课和人文活动》让我们在生动的动画中看到了引导学生感受世界的另一种方式。电影会很自然的给人传达力量，它开放且包容，孩子们更容易接受，如果能很好的运用，也是与孩子们共同学习的丰富资源之一。</h3> <h3> 李西西用生动的动画从另一个视角诠释了“人文”，蓝玫老师从一个一线教师的角度出发，如何做好家校共育自己在家校共育怎样更好的提现人文性。原来我们之前一直谈家校共育，我们内心满满的都是学校要怎样，家长要怎样，却忽视了这里的主人公——我们的孩子。所以，做好家校共育，前提是我们的心里必须装着孩子。具体操作需要注意的便是:1.做任何事必须要有明确的规则。2.养成记工作日记的习惯，做到任何时候都能有据可依。3.玩善于反思，并总结提升。这些规则蓝玫老师都是通过一个个具体的案例来作证的，我们更多的学到了操作的具体方法。</h3> <h3> “最是江南好风景，落花时节又逢君。”我们一路时而太息彷徨，时而低眉回望，时而浅唱低吟，时而斗志昂扬……但无论是顺流而下抑或是逆流而上，相信这次的学习就如为我们的理想之船更添云帆，帮助每一个有心之人共济沧海！</h3> <h3> 榆中县金崖学区</h3>