<h3>为落实“基于课程标准”的教学改革进程，促进教育的高速发展，实现真正的结构化教学。用分享启迪智慧，以交流实现共赢。</h3><h3>2019年7月17日下午，东河区小学数学“教学结构化”工作室暑期研修活动在金龙王庙小学拉开帷幕。东河区教研室李燕老师，各学校数学学科带头人及优秀教师，环城路小学全体数学教师，金龙王庙小学数学教师参加了本次活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活动前期，大家从寻找教学内容的整体结构关系入手进行深度备课，并针对某些点进行深入讨论。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">金龙王庙小学活动组在7月16日下午展开集体备课。</h3> <h3>7月17日上午，环城路小学活动组的集体备课在如火如荼的进行中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7月17日下午，以环城路小学和金龙王庙小学为主的两大教研团队在三个多小时的同课异构PK中，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老师们尽显风采。</span></h3> <h3>新授课之前，老师们首先找到知识的前因后果，注重沟通知识之间的联系，明确每个知识点在小学阶段所处的位置，从而建立起完整的知识网络结构。</h3> <h3>评委们认真聆听每节课，积极评价每节课，总结优点，并从建立知识结构和设计教学流程等方面提出宝贵意见，为我们的活动增光添彩。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>活动最后，李燕老师用精炼的语言进行总结并提出思考，为我们的活动画龙点睛。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一、一节课要有浓墨重彩部分，也要有轻描淡写之处。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">第二、如何更有效的利用我们整理的结构关系进行课堂教学值得思考。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">工作坊经过半学期的共同研修，深入学习，在本次活动中呈现了较为成熟的教研成果。这充分说明我们的研修已初见成效，教研能力正在不断提升。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">凝心聚力真教研，共同研修创辉煌。课改路上，我们将不忘初心，砥砺前行！</h3> <h3>编辑：王学慧、任佳</h3><h3>审核：李燕、康乐、薛先女</h3>