品名家之言，得山水清气

倚栏听风Ran 🍃

品名家之言

赏语文之美

感名师之风

思教育之道

随良师之步

悟践行之路

汝南县“中原名师走进一线”送教培训活动在张娟老师温婉典雅的主持下拉开帷幕。

夏风悠悠，杨柳依依。

有美四人，清扬婉兮。

邂逅相遇，适我愿兮。

高山仰止，景行行止。

其人如玉，其道仰兮。

如切如磋，如琢如磨。

今朝习之，路之远兮。

如醉如痴，心之念兮。

在浓夏的光阴里，叩开培训之门，四位名师如夏日清风，顷刻间寻得会场的一抹凉意。诗经之美，美于情。师之美，美于德。教之美，美于学。

锦瑞妙语动心扉

今朝听罢红满天

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”是的，学生需要教师去唤醒和推动才能更好地生长。识字教学就像万丈高楼的基垫，是一个大家熟悉得不能再熟悉的教学重点，然而又是大家感到棘手的教学问题。赵瑞红老师为我们作了专业的引领，结合现场课例诠释了识字教学背后的理念。赵老师娓娓道来，如一抹斜阳泻入盛开的花朵，让我对识字教学有了耳目一新的认识。

　　轻嗅草木的幽香在弥漫，聆听赵瑞红老师新鲜的理念。一个个鲜活的课例，一句句精炼的解读。今日中国的汉字之花开得绚烂，演绎成流转千年的美丽相约。是聆听，是反思，是收获，更是革新，汉字之美今犹在，识字之法耳目新。

最爱书香浸心头

卷墨恒香真知见

知阅知天下，知大事。品书品乾坤，品珍藏。明礼明道德，明事理。悉心悉慧根，悉丑陋。唯有阅读才洗礼心灵！党爱真老师独到的阅读见解让我心悦诚服，在聆听中感受语言的魅力，在思考中感悟阅读的精妙，

　　党爱真老师满怀着教育的爱心用阅读滋养孩子们的成长。富有的不是金钱，荣耀的不是地位，难得的是那一字一句充满爱和希望对阅读教学的坚守和改革。

拈一朵阅读的鲜花，

这芳华温暖了岁月的枝丫。

　　党老师对阅读的实践来源于对教育的热爱，来源于对阅读的热爱。一个个精彩的瞬间，让我嗅到了阅读的遍地芬芳，让我看到了阅读的万紫千红。

　　不忘初心，方得始终。一次次的摸索是对教育的热爱。生命的涓涓细流，泛成岁月的花朵，滋生的是教育的快乐和幸福。

丹桂飘香好时节

朝花夕拾彩云间

刘桂彩老师字字珠玑，向我们分享了作文教学的全新理念，听师一席话，豁然开朗，作文教学的困惑终于在今天拨开云雾见月明。

你是否遇到了这样额困惑？

你是否感受到了作文教学的无奈？

刘老师条理清晰地总结了一线作文教学的常见问题，让我意识到了作文教学的“拦路虎”在何方。

　　精彩缤纷的作文教学方法让我眼花缭乱，刘老师对作文的探索如此之宽广让我震撼，更让我敬畏。刘老师毫无保留的分享是阳光，是雨露，是冬雪，是夏风，演绎着作文教学生动而有活力的生命，

清风朗月抚心田

丰神异彩育桃李

何老师下午坚持用站立的方式和大家分享自己全新的理念。这份真挚让我动容，她对作文教学全新的见解让我震撼，在内心盘旋、弥漫、升腾。

作文教学“之”我忧

风采老师“知”我忧

作文教学的困惑立足教学实际，总结一目了然。

体会生活，才能感受生活，才能书写生活！会积累，能善用。何老师一席话点醒了我，活学活用，善学善用，多积多用。想让孩子们的笔下生花，先在孩子们的脑海里生根发芽。

让好方法在一线课堂遍地生花。

走在夏天的风景里

感于名家的智慧中

将所有的收获永存于心，

相信我们的教育之路

都能春暖花开、阳光艳丽。

我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；

我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；

我爱着教育，爱着学生，其实只是借助他们实现了自己的幸福人生；

我感悟着培训，反思着教学，其实只是借助他们优化自己教育之路；

教育，如同盛开的莲花，

在盛开的枝头散发着芳香，

暗香袭来醉清风，沾衣欲湿杏花雨，

在一抹芬芳的岁末，在一轮浩月的柔润，

染于时空，搁于心间，愿与你携手，感受教育的芬芳。