<h3> “借助‘师课’平台提升教师多媒体应用能力的策略研究”（立项号：AH2017117），是我职业生涯参与的第一个教育教学研究课题。</h3><h3><br></h3> <h3>课题开题仪式▼</h3> <h3> 信息化革命浪潮冲击下，教育行业必将做出适应时代发展的变革，教育信息化是大势所趋。在这一背景下，我校积极申请的省教育信息技术研究课题：“借助‘师课’平台提升教师多媒体应用能力的策略研究”正当其时。</h3> <h3>课题立项通知书▼</h3> <h3> 无论教育形式如何变革，教师作为教育教学的主导作用是不会改变的。因而在教育信息化过程中，有效提高广大教师的多媒体信息技术应用能力，我认为是教育信息化顺利进行的关键。教师的示范引领作用对学生的影响更是终身性的。所以能够参与到本课题，我十分感谢课题组长林莉、王孝勤为课题申请所付出的努力，感谢副组长张莉莉、穆瑞对我的信任。</h3> <h3> 早在2016年，我校就积极思考探索如何利用“一师一优课，一课一名师”活动，有效促进我校教师在信息技术能力特别是多媒体应用能力方面的提升。学校的日常教学是集体行为，不能仅仅依靠个别所谓有能力的教师，这不但使教师本人难以分身，也会造成教师精力分散、教学效率的下降。</h3> <h3>闵仕宏老师培训希沃教学设备▼</h3> <h3>信息技术教育装备应用年启动▼</h3> <h3> 课题组的历次培训活动，除了课题组成员全员参与，也邀请广大教师参与其中。我们期望借助课题的辐射力，充分发挥课题应有的服务教学实践的作用。这里要感谢林莉校长、区教研室王孝勤校长的不辞辛苦、倾囊相授；感谢张莉莉校长的科学规划；感谢穆瑞主任的精心安排、严格督促；感谢课题组成员的积极配合、落实反馈。让我们喜悦地看到我们的课题是卓有成效的。</h3> <h3>期刊论文、获奖证书▼</h3> <h3> 教科研之路，是一个教学相长的过程——“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反，知困然后能自强”。课题会结束，但教研之路永不会有尽头。如同人的发展，只要心中有教育的理想，必能不忘初心，砥砺奋进！</h3>