<h3> 挽着三伏天凉爽的微风，匆匆走进南京十三中学，赴一场与专家名师的不约之约。盼能拨动一丝心弦，点燃一粒火种，引起一点共鸣。</h3> <h3>开幕式孙老师：每一位好老师都是学生生命中的贵人。</h3> <h3>魏书生：做最优秀教师 做最优秀班主任</h3><h3> 厚德载物，做自己的主人。空间上，全面关注自己。时间上，悠长关注自己。做对自己负责任的人。</h3> <h3>加强自我教育。自由一自律</h3><h3>自律性越强，自由性越大。</h3><h3> 你的心灵大脑都是一个阔的世界。即使倒数第一也用不着自卑。改变注意力，改变思考方向。要精准管理自己。</h3><h3> 开发自己的快乐，解决生命状态的问题。不攀不比，超越自己。自强不息，努力不止。</h3><h3>在攀比中生活，全世界没有一个赢家。</h3><h3>把平凡的事业干得如诗如画。</h3><h3>不当太阳系系主任，一直当班主任。</h3><h3>脑神经兴奋了，就是幸福的人生</h3><h3>做自己能做的事，读自己能读的书。</h3><h3>让脑神经有事做，做适合自己的作业。</h3><h3>把厚书读薄，语文知识如何归纳，想语文考试卷子。</h3><h3>每天一篇日记：写自己开发的过程，提高管理自己脑神经精准的能力。</h3> <h3> 放手让学生自学讨论，精讲多练。假期参加社会实践活动，写适合自己的作业，个性化的作业。</h3><h3>让自己的神经时时有事干。人人有事做。</h3> <h3> 当班主任能治百病，有病的老师要争当班主任。</h3><h3>让学生时时有事干，人人有事干，学生自我管理能力强了，自信心强了，个性得以充分发展，就顺利自我成长了。</h3><h3> 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。</h3><h3>自己写二十条优点，放在书的第一页，每天激励自己，养成习惯，享受优点带来的快乐！快乐只有自己知道！</h3><h3>大事做不来，小事干快做！</h3><h3>灵魂流浪，思想没有家园！</h3><h3>每个人都要有敬畏之心！</h3><h3>脚踏实地做小事！一旦成为习惯，脑细胞激活，不断发新芽，抽新枝，开新花，结新果。</h3> <h3> 行知厅分会场也不赖，讲台上都坐满了人“被人需要就是幸福！保持内心的平静！不欺骗学生，做真教育！”桂贤娣老师的“牛”吹得生动有趣，很接地气！赢得了老师们阵阵热烈的掌声！真是说得风清淡雅，讲得生动活泼。一点一滴皆智慧，一言一行皆教育呀！</h3><h3></h3> <h3>接着是孙学策主任带来的《我这样做老师》。八十多岁高龄的孙老精神抖擞，娓娓道来。他给我们讲了自己的四个小故事，告诉我们做老师一定要有自己的目标；一定要守时，培养孩子守时的好习惯；不要放弃任何一个学生；做老师一定要有一个正确的教育理念：善待每一个孩子。孙老就是这样朴实无华地坚守在教师岗位上，收获了累累硕果，桃李满天下。</h3> <h3> 下午两点半，又开启了学习模式。给我们上课是一位年轻漂亮的全国优秀教师，南京明道中学首席教师一俞玉萍。俞老师是中国百合班缔造者，于是今天讲课的主题就是学生进入百合班后，她是怎样把不完美的小孩用她完美的爱去培养出一朵朵完美自信的百合花的。第一，唤醒不完美的孩子的自信。方法一是进入百合班就让每个孩子读林清玄的《心田上的百合花》，让孩子感受百合花努力开花的自信，方法二给孩子积极暗示，措施是让每个孩子制作坐位名片。给孩子积极暗示一成为名人的动力。方法三，一开学就给孩子一份寄语，让孩子收到正能量。第二，唤醒不完美孩子的倾听力。措施是上一节主题班会课——《学会倾听》。</h3> <h3> 经典语录:一份寄语就是一个积极的暗示。任何一个孩子的优势都不是天生的，都是在积极的暗示中形成的。用优点去代替孩子的缺点，而不是推任孩子的缺点不放。老师善待教室里的孩子，孩子就会学片去善得别人……</h3> <h3> 听了俞老师的课，给我最大的启示就是以后一定要努力让孩子发现自己的优点，用优点去换醒不完美的孩子，不要一味抓主学生的缺点不放。要相信只要老师心中有爱，不完美的孩子会在完美的师爱中努力绽放!</h3>