<h3> 文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是中国人做人的根和魂。</h3> <h3> 撷一缕夏日荷香，赴一场文化盛宴。7月17至21日，烟台市中华优秀传统文化教育课程实施培训会议在栖霞开启。开班仪式上，烟台教育局领导勉励我们要坚决贯彻落实立德树人教育方针，强化使命担当意识，全力推动中华优秀传统文化进校园、进课堂。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">教师修身正己篇</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">上善若水 国学大美——《老子》</font></b></h1> <h3> 通古今满腹经纶，论国学出口成章。北京大学汇丰商学院陈兆杰从水道、水德、水智、水味、水韵等方面做了题为《上善若水》的报告。陈教授站立着侃侃而谈，蓬莱团队的老师们见贤思齐。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">纵横千秋 史学绝唱——《史记》</font></b></h1> <h3> 中国人民大学历史学院教授孙家洲为我们做了《纵横千秋，史学绝唱——解析<史记>的人文韬略与史学智慧》的讲座。他认为读《史记》应当带着感情去读，力求达到掩卷而思、废书而叹的境界。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">雪染诗香 素心笺月——诗词</font></b></h1> <h3> 人民大学80后教授朱子辉做了《雪染诗香 素心笺月》中华诗教创意教学讲座。他告诉我们教诗词要引领学生站在作者角度，触碰文字背后的灵魂，以文化人，做经典文化真正的传播者、点燃者。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">乾坤二卦说君子——《周易》</font></b></h1> <h3> 自强不息，厚德载物。清华大学易学专家张武忠教授引领我们走进了神秘的古代先贤哲学世界。"蒙以养正，圣功也。"解读蒙卦，让我们明白启蒙就是让学生走上正道，以德立身。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">君子安身立命之本——《大学》</font></b></h1> <h3> 清华大学方朝晖教授带来一场题为《大学之道与修身养性》的讲座。 我们齐读《静坐诀》，瞑目静坐，随后开启了对《大学》作者、历史、主旨、结构、文本五个方面的学习。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>五千年中医文化智慧—《黄帝内经》</b></font></h1> <h3> 最后一天，会议由蓬莱二小王黎明副校长主持，她代表所有的学员表达了心声:三天的学习，是中华五千年文化的穿越，经典给予了我们价值观的引领，感谢烟台教科院为我们安排了一场文化的盛宴。</h3><h3><br></h3> <h3> 养生先养心，养心先养德。南京中医药大学中医内科急难症研究所所长郭立中教授做了《〈黄帝内经〉与五千年中医文化智慧》的讲座。他本着天人合一，告诉我们要起居有常，食饮有节，仁者自爱，仁者无疾。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>教师以文化人篇</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">《中华字课》课堂教学展示</font></b></h1> <h3> 写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。《中华字课》尊重汉字字理和儿童学习特点，从字源、字根到字族，让学生轻松中完成汉字学习。</h3> <h3> 伍颖老师通过汉字溯源，运用生动的动画来了解“人”“大”的字理，深入浅出地将博大精深的中华文化、中华风骨融入了一撇一捺之中，既让学生了解了汉字起源，更明白了何为“大写的人”。</h3> <h3> 张艺馨老师从仓颉造字的智慧到甲骨文生活场景图的画一画、贴一贴、说一说，让孩子们在快乐有趣的活动中认识汉字、了解汉字一字一画一世界的奥秘。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《中华十德》课堂教学展示</font></b></h1> <h3> 以文化人，立德树人。《中华十德》以全人教育（健全品格教育）和全息教育（涵盖经史子集）为特色，实现了文化传承与品格塑造的双向目标。</h3> <h3> 刘雯老师以甲骨文“子、老、孝”猜字谜导入，让学生明白何为孝。学生们在传统文化的学习中，明白父母的苦心，知道如何去孝敬父母。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《中华诗教》课堂教学展示</font></b></h1> <h3> 读史使人明智，读诗使人聪慧。《中华诗教》对诗歌进行语言、审美、情感、文化四个维度的解读，分为诗语品读、诗美鉴赏、诗心探幽、诗道寻踪四个版块。</h3> <h3> 陶玲玲老师执教了《山行》吟诵课。她带领孩子们知音、明义，抓住关键词想象画面，以吟诵表现出诗的情韵。深圳观澜二小廖校长介绍了学校围绕吟诵教学的十二项具体做法。</h3> <h3> 中华优秀传统文化，我们不仅要怀有态度上的礼敬，更要在课程实施的过程中进行现代化的创造和表达。 "求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。"作为传统文化教育课程实施者，我们要不断修身正己、以文化人，让学生们不仅有一张中国脸，更有中国心、中国情！</h3>