<h3> 7月14日，我们从柳叶湖畔的湖南省常德市启航，跨过了大半个中国，来到了松花江边的吉林省吉林市，进行2019年常德市市级工作坊坊主高端研修。<br></h3> <h3> 研修第一天，开班。第二天，船营区教师进修学校。第三天，蛟河市教师进修学校。</h3> <h3> 第四天的研修学习开始了。</h3> <h3> 上午第一个流程，常德市第一幼儿园的郑琴园长分享本年度工作坊的研修成果—《科学做好入学准备 ，还孩子本真童年》的小册子。 趣味性强，指导性强，精美别致。</h3> <h3> 第二个流程是常德市第一中学冯永忠老师的分享。冯老师用了三心——“用心”、“静心”、“细心”对前一天的学习进行了小结与反思。</h3> <h3> 第三个流程是吉林省教育学院学前教育研训部培训办公室主任、吉林省省级国培专家屈迎辉老师做了题为《教师培训执行与管理的创新——以幼儿园教师培训项目为例》的案例分享报告。</h3> <h3> 屈老师的讲座里面，频率较高的有案例化、显性化、文本化、精细化、团队化、数字化，特别在介绍教师培训执行与管理的创新是按需所培、提前规划、靠前指导，强调聚焦，强调辐射、引领、带动。特色很特，创新很新。让我们这些来自南方的学员们感受到了他们北方教师工作坊培研团队的敬业与专业，他们把教师的专业成长放到了首位，他们把学生的发展放到了核心。确实感触很深，激荡起我们内心深处的教育情怀。</h3> <h3> 下午的第一个流程是常德外国语学校的李卫东副校长分享上午学习的所思所想。他说得最多的一句话就是干货满满，收获多多。屈迎辉老师的讲座尽管以幼儿教育为例，但普适性很强，内容实在、实用、实效，让人受益匪浅。</h3> <h3> 第二个流程是教育学博士、副教授、吉林省中小学校长培训中心副主任王娇娇老师做了题为《如何设计有特色的教师学习共同体活动——以吉林省名师工作室（坊）为案例》的专题讲座。</h3> <h3> 王老师的整个讲座分为五个部分。一、主题研修活动。二、教学开放活动。三、联合教研活动。四、“送培到县”活动。五、网络研修活动。围绕“特色体现在哪？什么是学习共同体？”展开专题讲座。她的讲座娓娓道来，平易近人。</h3> <h3> 王老师的讲座中，我们听的最多的字眼就是“跨界”，这是个非常热门的字眼。在当下“立德树人”和“核心素养”国家教育方针与政策的环境下，把学生培养成为全面发展的人将是我们一线教师的终极教学目标。特别是王老师所举的案例教学与设计，初中语文《植树的牧羊人》一堂课涉及到生物、历史、语文，六重备课。这种专业精神与专业态度真的令人佩服。作为一线教师深知，要想在课堂上博得学生的尊重博得学生的喝彩博得学生的认同，这是需要在课外下很深功夫的。可以看出他们的中小学教学的“学科素养”“立德树人”“跨界融合”已经深入到一线课堂已经深入到一线教师的内心深处，在一线教学中他们已经开始实施“核心素养”“立德树人”，这样丰富多彩跨界融合的课堂让知识回归他们的本位，本来各科知识之间就是千丝万缕的联系。</h3> <h3> 学习道路上最难的是改变，是创新。在优秀坊主成长的道路上，各个学科各个学段，相互交流相互分享相互融合，老师和同学们是不离不弃，风风雨雨，一路相随，我们不再孤单。</h3> <h3> 无论是柳叶湖畔的我们还是松花江边的他们，我们都有一个共同的名字叫做人民教师。积极学习，勇于改变，核心素养，跨界融合，南方北方，相互融合，相互学习，为祖国的教育事业做出自己应有的贡献与力量！</h3> <h3>2019年常德市市级工作坊坊主赴吉林高端研修班“吉莉”组</h3><h3> 2019年7月18日</h3>